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摘 要 ：处在毕业阶段的学员面临着各种挑战和困惑,这些都给这一阶段的教育和管理增加了难度.做好毕业阶段学员的思想政治工作不仅关系到广大毕业学员的自身利益,也直接关系到院校的办学质量,关系到国家经济建设和社会发展,关系到社会的稳定和谐.对此我们应当进行深入的思考研究,探索出一条加强和改进学员毕业阶段思想政治工作的基本思路.
关 键 词 ：学员；毕业阶段；思想政治工作
学员进入毕业阶段,面临着实习、毕业、就业等多方面的挑战,面对“继续深造与就业的矛盾,角色转换与角色冲突的矛盾,社会、家庭期望与实际能力的矛盾等” [1] （P.135）.易出现心理波动,易发生过激行&
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一、及时对毕业学员进行思想政治教育
思想政治教育要做到解决思想问题与解决实际问题相结合,其中一个关键就是帮助学员解决成长和发展中的实际问题,包括处在毕业阶段的学员在择业过程中遇到的困惑和矛盾.此时,学员的就业心态十分复杂,各种矛盾和冲突交织在一起,比如,就业定位不准确,期望值与现实情况比相对偏高等.面对这一情况,笔者认为除了进行日常的思想政治教育外还应加强三个方面的教育和培养.
(一)加强理想信念教育
毕业学员要真正肩负起自己的历史使命,就必须确立科学的理想信念.为此,院校要加强学员毕业阶段的理想信念教育,引导毕业学员明确自己的社会责任和历史使命,坚定马克思主义的信仰,树立共产主义的远大理想,坚定中国特色社会主义的共同理想.积极引导毕业学员树立报效国家、立足本职岗位建功立业的理想信念,自觉将自我价值的实现与国家建设的实际需要联系在一起,增强到基层、到艰苦地方就业的主动性和责任感,在服务祖国和人民的过程中,努力实现自身价值,创造灿烂的人生.
(二)加强职业道德教育
处在毕业阶段的学员即将告别校园,走上工作岗位,他们的职业道德不仅关系到个人的成长进步,更会直接影响到其从事的职业的精神风貌和社会评价.所以,院校要结合不同专业的特点,开展有针对性职业道德教育,通过已发生在学员身边的具体事例来开展职业道德评价,邀请优秀毕业学员回校作报告,让他们结合自身的经历来谈职业道德的问题.这些教育形式感染力强,具体、生动,容易为毕业生所接受,有利于提高毕业学员对职业道德的认识.
(三)加强择业观教育
择业观是对择业的目标和意义抱有比较稳定的看法和态度.正确的择业观是要将职业理想建立在充分了解自己和社会的基础上,正确认识社会需要和个人价值的关系,把个人理想和价值的实现与国家利益紧密结合.然而,部分毕业学员在择业时对个人的定位不准确,择业的期望值偏高,择业时只看眼前利益忽视个人的长远发展.面对这些问题,院校要通过优秀毕业学员座谈会、职业规划讲座等各种形式的思想教育活动对毕业学员进行择业观教育,引导毕业学员全面了解其专业前景,客观评价,确立符合自身实际的就业目标,明确发展方向,避免好高骛远.
二、适时做好毕业学员的心理健康教育
心理健康教育是院校思想政治工作的重要组成部分,健全人格和良好个性品质的培养,已成为目前思想政
治工作的基础内容之一.进入毕业期,大多数学员能正确认识和接受自我,对未来的发展有着美好的憧憬和向往.然而“面对就业的不易、对学业不精的不满、对学校生活的留恋、对人情世故的茫然等等,”[2]（P.116）造成部分毕业学员产生紧张、焦虑、自卑、失落和冷漠等不良思想情绪和心理障碍,这种复杂的心理必然会产生反叛的情绪和反常的行为,这些情绪、行为不仅对毕业学员自身产生消极作用,还会影响学校正常的教学和生活秩序.基于此,解心理之困也成为学员毕业阶段思想政治工作的重要任务.
针对毕业学员在择业求职过程中出现的矛盾、焦虑和自卑心理及时地开展择业求职专题心理辅导,使毕业
（上接第66页）
学员从心理上做好参与激烈竞争的准备,并且能够在不同情况下调整自己的就业期望值.要让他们学会正确对待挫折,学会自我安慰、自我解脱,有效地排除各种不健康的心理,迎接挑战.要引导毕业学员主动积极调整自己的心态,变压力成动力,增强自信心,相信自己的能力,积极参与到竞争中去.
在择业过程中毕业学员常常会遇到一些个人不能单独解决的实际问题,应及时引导他们充分调动社会支持系统,向家人、老师或朋友的寻求帮助,使他们在心理上得到安慰,增强信心,以一种自信、坚强、乐观的精神面貌面对困难.还可以引导毕业学员通过自我暗示来增强信心,克服心理上的障碍.在毕业学员遇到困难和挫折的时候,应辅导他们冷静分析失败原因,寻求解决问题的方法,控制心境,冷静对待,切忌冲动和急躁.
在心理健康教育中,还应根据毕业学员的实际需求采用个别心理辅导,提高心理健康教育的针对性.开展团体或个体心理测验,建立心理档案,分析他们主要心理问题并结合共性的问题以开设心理辅导讲座或团体咨询等方式,培养毕业学员健全的人格和良好的心理素质.
三、坚持将经常性思想工作与经常性管理工作有机结合
毕业临近期也是各种矛盾的凸显期,就业、情感等各类问题交织出现,加之毕业阶段人员相对不易集中、比较分散,个别学员可能产生自由散漫、违反纪律等问题.因此,要注重发挥两个经常性工作统一性.互补性的特点,齐抓共管,形成合力.在学员离校前,要相应地集中编组,指定负责人,确定政治思想骨干,建立定时汇报思想、工作等制度.管理干部应定期或不定期深入学员中,了解掌握学员的思想、工作、生活和作风纪律等情况,及时解决出现的问题才能做到防范于未然.
毕业临近期也是学员思想最易产生波动的时期,考虑问题多,思想波动大,日常的制度管理和教育往往不易奏效.因此,除应对学员提出严格的要求外,更重要的是发挥经常性思想工作的优势.经常找学员谈心,特别是对思想问题多、心理压力大、情绪不稳定的重点学员要做好重点工作,以解决思想上的问题,促进管理工作.同时,要认真抓好思想政治教育,使毕业学员从思想深处认识问题并能解决好问题,这对做好毕业阶段的管理工作是极为有利的.
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总之,毕业阶段学员的思想政治工作,任重而道远.只有坚持实事求是,从实际出发,继承和发扬思想政治教育工作的优良传统,才能在新形势下做好思想政治教育工作的新思路、新方法、新途径.
参考文献
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这篇论文url http://www.sxsky.net/zhengzhi/mzdsx/411483.html
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[责任编辑：胡 悦]
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