该文是广播电视播音专业结核病论文范文，主要论述了关于结核病在职研究生毕业论文,与中学生结核病防治知识再传播效果相关论文范文参考文献，适合结核病及结核及问卷方面的的大学硕士和本科毕业论文以及结核病相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要 ：目的 探讨基于学校的结核病防治知识健康教育对于提高学生及其家长的结核病防治知识知晓率和健康行为形成率的效果.方法 采取整群抽样的方法,选择某中学6个班级的学生及其家长作为研究对象,自行设计调查问卷,分别于干预前后调查学生及其家长结核病防治核心知识的知晓率和健康行为形成率.结果 中学生及其家长结核病防治核心知识知晓率干预前后差异有统计学意义（P<0.01）；中学生及其家长干预前后与结核病相关的行为正确率差异有统计学意义（P<0.01）.结论 基于学校的结核病防治知识健康教育以学生群体为纽带,不仅能有效提高学生结核病防治知识的知晓率和与结核病相关的行为正确率,也能很好地提高学生家长结核防治知识和行为水平,是一种值得推广新型健康教育模式.
关 键 词 ：中学生；结核病防治；健康教育；
为积极探索学校健康教育的新模式,全面提高中学生的结核病防治知识水平,我们开展了本次研究.
1.对象和方法
1.1 研究对象：采用整群抽样的方法,随机抽取某中学初一、初二、初三、高一、高二和高三各1个班的学生（共314名）为研究对象,并邀请每位入选学生的家长1名共同参与调查,调查对象数量共为628人.
1.2 研究方法：自行设计调查问卷,问卷主要包括结核病防治核心知识[2]和与结核病相关的健康行为两方面,共11个条目,对研究对象展开调查；调查后对入选学生进行干预,干预措施为向学生发放刊登结核病核心知识的《健康小报》、利用校园广播定期宣传结核病防治知识和组织入选班级设计并制作结核病防治的特色墙报,并嘱咐入选学生回家后对其家长进行结核病防治知识的再传播和宣传；干预后再以同样的调查问卷对研究对象进行第二次调查；采用克朗巴哈α （Cronbach’s alpha）系数和半分信度系数评价问卷的信度,相关系数和探索性因子分析评价问卷的内容效度和结构效度.
1.3 质量控制：调查前对调查员进行统一的培训和考核,调查中按10%的比例随机抽取部分研究对象进行复查,调查后对数据进行双平行录入、查漏补缺和逻辑纠错,以保证调查的准确性和可靠性.
1.4 统计学方法：采用Epidata 3.02完成数据的录入,使用SPSS 18.0对数据进行描述性分析、卡方检验、计算相关系数和因子分析.
2.结果
2.1 调查表的发放与回收：本次调查共向入选的学生及其家长发放调查问卷624份,回收有效问卷618份,回收率为99.04%.
2.2 结核病防治核心知识知晓率：以答对核心知识的5条中的3条及以上视为知晓,中学生及其家长结核病防治核心知识知晓率干预前分别为23.40%和31.73%,干预后分别为98.40%和85.90%,差异有统计学意义（P<0.01）.
表2 干预前后研究对象结核防治核心知识知晓率比较
2.3 与结核病有关的行为正确率：调查问卷中有6个题目为与结核病有关的健康行为,分别为不随地吐痰、不对人大声说话或打喷嚏、有意识地开窗通风、发现周围的人患结核病主动就医检查、自己患结核病及时提醒周围人就医检查和向周围的人宣传结核病防治知识,以答对4题及以上视为行为正确.中学生及其家长干预前与结核病相关的行为正确率为19.23%和22.44%,干预后的正确率分别为88.78%和75.96%,差异有统计学意义（P<0.01）.
2.4 问卷的信效度检验：（1） 信度：问卷的总Cronbach’s α系数为0.898,分半系数为0.802,问卷的信度良好.（2） 效度：11个项目与总分的Spearman相关系数在0.521-0.891之间,均值为0.679（P<0.01）,问卷的内容效度良好；探索性因子分析的结果显示,KMO（Kaiser-Meyer-Olkin measure）检验值为0.887,Bartlett’s 球形检验结果有统计学差异（ =91.445,P<0.01）,说明数据适合进行因子分析,经最大方差旋转法提取4个特征根大于1的因子,累计解释方差61.871%,四个因子分别为肺结核是一种严重危害人类健康的慢性呼吸道传染病、不随地吐痰、不对人大声说话或打喷嚏和有意识地开窗通风.
结核病学位论文撰写
播放:35061次 评论:7566人
3.讨论
结核病防治知识的低知晓率,是导致我国结核病患者的高患病率、低发现率和低就诊率的重要原因之一[3].中学生正处于身心发育和知识累及的关键阶段,学习紧张导致的自身免疫力下降和群体生活带来的传播途径易实现都为结核病疫情的发生提供了机会.学校结核疫情的暴发对学生个人、家庭、学校乃至社会都会带来极大地危害.从小掌握结核病防治知识,养成良好的个人卫生习惯,培育健康的生活方式对中学生的健康成长大有裨益.
关于结核病论文范文参考文献
参考文献
[1] 卫生部疾病控制局. 全国公众结核病防治知识新年行为调查报告[M]. 第1版. 北京： 中国协和医科大学出版社, 2008： 5.
该文转载于 http://www.sxsky.net/chuanbo/gbdsby/446741.html
[2] 卫生部疾病预防控制局, 卫生部医政司, 中国疾病预防控制中心. 中国结核病防治规划实施工作指南（2008版）[M]. 北京： 卫生部, 2009.
| 有关论文范文主题研究: | 关于结核病的论文范文集 | 大学生适用: | 函授毕业论文、学院学士论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 13 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文小结 | 职称论文适用: | 论文发表、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
[3] 刘剑君, 姜世闻, 成诗明. 中国结核病控制现状分析及对策[J]. 中国防痨杂志, 2003, 25（3）： 129-131.
关于结核病新闻传播毕业论文范文,关于中学生结核病防治知识再传播效果相关在职研究生毕业论文参考文献：
计算机病毒防治论文
题.本文主。计算机病毒论文开题报告中学物和介入治疗以及pci后冠状动脉再狭窄的防治.,2.高血压病的发病机制和防治措施,3.心律失常的电生理机制,药物和介入治疗,4.心力衰。
学位论文再发表
硕士论文再发表浙江文作较大修改再送审合格后,方可考虑答辩d,论文没有达到硕士学位论文水平,建议暂不答辩.说明:正反打印,使用a4纸张.,评阅专家信息页,注,1.请您于月日前将评。
硕士论文再发表
硕士论文再发表浙江文作较大修改再送审合格后,方可考虑答辩d,论文没有达到硕士学位论文水平,建议暂不答辩.说明:正反打印,使用a4纸张.,评阅专家信息页,注,1.请您于月日前将评。
中学生体育知识
生对教材和生活的感悟,理解都会有所不同.教师要创设更多的机会让更多的学生说出自己的观点,看。中学生体育加试论文观?,在体育课程基本理念的基础上,制定了体育课程的三维培养目标:知识。
生物防治论文
生物防治作,通过中期考核,综合考试和开题报告,完成博士学位论文,参加博士学位论文答辩.,课程设置,"生物防治(博士)"课程设置与学分要求一览表,课,程,类,别课程名称。生物课程论。
地质灾害防治论文
地质工程师职称论文陕西染,海水入侵,矿井突水,岩爆,瓦斯爆炸,水土流失,土地沙漠化,盐渍化等地质灾害的发生,发展机制,规律,监测,预报,地质灾害防治新技术,新方法以及地质环境保护。
林业病虫害防治论文
生物防治作,通过中期考核,综合考试和开题报告,完成博士学位论文,参加博士学位论文答辩.,课程设置,"生物防治(博士)"课程设置与学分要求一览表,课,程,类,别课程名称。林业论文题。
环境污染与防治论文
统设计与实现《计算机软件与应用》是谢勇思想政治宣传环境优化探究。临床医学论文模板资源与环境断和防治的理论知识与技能及其护理技术.通过课堂理论学习与实践教学,使学生掌握内科护理学的基。
科技传播论文
且不涉及侵权和泄密问题.,甲方自愿将该论文的发行,传播,复。传播论文厦门大学学报入复审的候选人需再提供15份博士论文纸本.,博士论文的有关支撑材料.主要包括攻博期间发表的学术论文,专。
新闻传播论文发表
新闻传播论文发表湖南件)略好标题,(5件)略优秀,新闻摄影,(10件)略,第十届苏州市新闻传播理论作品奖获奖名単,奖项序号题目或书名作者论文或论文集发表刊物 。新闻传播学院201。
13888888888
点击咨询 