关于自主学习类论文范文文献,与基于博客的课程教学改革实践相关开题报告范文

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摘 要：博客作为新型的网络交流工具和知识管理系统,以它的“低成本”、“零技术”、“强共享”的优势已经被越来越多的教师应用到课程教学中去.目前在开放教育的课程学习中,学生普遍存在着学习动机不够、学习兴趣不大、学习过程缺失等现象.因此,在“国际金融”课程教学中,教师尝试运用博客进行教学改革,通过三年的教学实践,这种基于博客的教学模式无论是对学生的自主学习能力还是教师的专业成长都具有积极的影响.

关 键 词 ：博客；国际金融；自主学习；教师专业发展

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—8454（2012）17—0053—03

国际金融课程是电大开放教育会计学专业的一门选修课程,该课程具有涉及面广、时代性强、应用性强、理论与实务并重的特点.针对学生的性质和课程的特点,面临传统教学模式下学生学习兴趣难激发、学习过程难落实、课程教学目标难实现等困境,教师通过引入博客,对国际金融课程教学进行了全面的改革设计,并在三年的教学实践中,不断地进行调整、完善.实践证明：基于博客的课程教学模式值得在开放教育中更为广泛地推广,以提升学生的自主学习能力和持续促进教师的专业成长.

一、基于博客教学的理论探讨

1.建构主义理论

建构主义认为,世界虽然是客观存在的,但每个人对于世界的理解却是以个人的经验为基础来完成的.由于个人的经验基础不同,人们对世界的理解也各不相同.在教学过程中,学生最终所获得的知识不是由教师传授所得,而是通过学生在与情景的交互作用过程中自行建构的,所以建构主义认为在教学过程中应以学生为中心,以教师为引导者.而博客,作为叙事反思、知识管理和交流互动的平台,使得基于博客的学习正是一个不断进行意义建构的学习过程,它可以使教师引导和帮助学生发现问题,同时又可以支持学生确定学习目标,制定计划,实现学生的自我激励和自我监督,培养学生自主学习的能力.

自主学习本科毕业论文怎么写啊
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2.关联主义学习理论

关联主义学习理论考虑了学习的趋势,学习技术与网络的使用,以及不断缩减的知识半衰期.关联主义学习理论认为“学习是一种过程,这种过程发生在模糊不清的环境中,将核心成分置于&#