课堂教学相关毕业论文格式,关于确立“人为本”思想,实现角色转换相关毕业论文的格式范文

这是一篇课堂教学相关毕业论文的格式范文,与确立“人为本”思想,实现角色转换相关毕业论文格式。是电大论文专业与课堂教学及生命及道德生活方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为课堂教学方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

传统阅读教学以知识为本位,以教师为本位,是一种“独白式教学”,从本质上来说,它是一种专制性教学,它把知识放在第一位,情感、态度、智力、能力等其他方面都是从属的.这种教学只关注知识的传授,把学生当作盛装知识的容器,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀.这样,教师是课堂的主宰者,教学就是教师将拥有的知识传给学生.教学关系表现为：我讲,你听；我问,你答；我写,你抄；我给,你收.学生无条件的服从、服务于教师的教,毫无主动权,失去了主体性、自主性、和创造性.所以,现在走进电大的课堂你常会发现：不少学生趴在桌上,恹恹欲睡.教师提问,应答者寥寥,课堂气氛一点也不活跃,那么,如何改变这种教学现状?我认为：要更新观念,转变意识,彻底废除应试教育,大力提倡素质教育.

目前的各科教学都重视人文性,体现了人文底蕴的回归.“人”是具有世界最大丰富性和主动性的生命,只有以人的发展为本,尊重人的价值,呼唤人的主体意识和主体精神,正视个体的生命存在,尊重个体的人格,这样学生才能产生学习的动力,从而自觉地投入学习,才能全面发展素质,成为一个全面的人.

教育的人文主义反对教育以预设的、人为外在的教育目的支配教育,主张以学生的自身发展为目的,强调发展人的灵性,发展人的个性,发展人的潜能.这种人本主义思想体现了新课程的核心理念“一切为了每一个的发展”,具体表现：一是关注每一位学生；二是关注学生的情趣生活和情感体验；三是关注学生的道德生活和人格形成.

传统教学片面强调教师和教师的教,形成了以教师为本位的师生关系和教学关系,教师总是带着社会赋予他的职业特权,在人格上凌驾于学生之上,以种种借口心安理得地压制、强迫、役使学生,紧紧地把学生约束在限制范围之内,并以是否听话当作判断学生好坏的主要标准,这种单向的不平等的、缺乏人性的、师生关系,严重剥夺了学生的自主性,伤害学生的自尊心,摧残学生的自信心,导致师生关系紧张.课堂教学时,教师作为权威,独自享有言语霸权,学生毫无主动权,教学这种“双边”活动变成“单边”活动.要想改变这种现状,必须实施课程新理念,实现师生角色转换.

新课程理念下,教师不再仅仅是知识的传授者,而是学生学习的促进者；教师不再仅仅是教书匠,而是教育教学的研究者；教师不再是照本宣科者,而是课程的建设者；教师不再是高高在上的权威,而是平等的对话者.课堂教学