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中职学校农业类专业多年来为当地农村培养了大批的科技人才,随着新农村建设的不断深入,农业的发展越来越依靠科技进步和科技人才的培养,在新形势下如何确定培养目标、培养什么样的人才成为职业学校新的课题.

一、农业专业教学现状

据调查,中等职业学校农业专业教学基本上仍按原农业专业的培养目标、课程设置安排学习,这就使学生的就业面变窄,适应当前农业人才市场的能力较弱.主要以下几个方面：

1.学生主动学习的意识强

学生进入中职学习后,随着年龄的增长,受教育程度的不同,学生对专业技能的学习比较重视,主动学习的意识逐步增强,主观上有创造性学习的动力,归纳学习能力较好,农业基础知识扎实,工作活力大,使所学知识的操作和实践得以应用.

2.学生掌握了必要的醚芯/p>作者：蒋贤维 来源：无线互联科技 2013年10期" window.document.body.innerHTML 等于 _first + prn, window.print(), window.document.body.innerHTML 等于基础理论和技能,亟待参加创业培训

近年入学的学生和过去的学生相比,在基础文化、思想政治文化等方面要更好,脑子灵活,对新事物的接受能力更强,学习氛围好,正好创造了举行创业培训的机会,使学生更易适应农业现代化的发展.

3.教师具备一定的专业实践水平,实训指导能力较强

现在,农业教师都有十年以上教龄的老教师,在专业理论上已建立一套完善的体系,教学经验丰富,这有利于他们对学生进行创业培训与指导.其次,这些教师经常参与农业生产,到农村基层进行调研,并对种植户给予科技咨询和指导工作,还与大型农场建立实训关系,促进他们掌握设施农业、绿色农业等新技术,现代技术、现代农艺的执教水平较高.

二、中职学校培养农业科技人才的优势

1.地里位置的优势

中职学校大都地处农业生产前沿,与农业生产能近距离接触,有着广泛的群众基础.职业学校能在第一时间掌握农业生产的动态,可以有目的的进行指导和服务.在遇到农业生产中出现的典型的、普遍的、共性的问题时,可以立即组织有关人员进行综合治理,还能做到防患于未然.

2.办学经验的优势

职业学校基本上是从农业技术中学转轨而来,有着多年的办学经验.在对农业人才培养上,可以采取灵活的办学模式,既可以培养初中毕业生成为中等职业技术人才,还可以培养生产一线的农民,使其掌握先进的科学生产知识.

3.师资力盆的优势

就目前而言,很多农村职业学校农业类专业教师占专业教师的20-25%,有的学校这个比例还大.他们大都是八十年代为职业学校定向培养的师资力量,对农业生产有着深厚的感情,农业科技知识比较扎实.

如何写农业生产论文
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三、中职学校培养农业科技人才的措施

1.培养目标的重新定位

针对目前农业发展迫切需要科技人才的现状,职业学校要构建多层次农业科技人才培养体系,其中中等职业学校的培养目标定位应该是农村留得住、能创新、有作为的中等专业技术人才.他们不但对所学的专业知识精通,还要