民族法学

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型,应用型人才.,二,培养规格,本专业要求学生在知识,能力和素质方面达到以下要求,1.知识要求:掌握中国特色社会主义市场经济理论;掌握农学,管理学,经济学,法学等学科的基本理论和基本知。

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人才培养模式改革和开放教育试点法学专业,婚姻家庭法学课程一体化设计方案,一,课程的性质及教学内容说明,课程是中央广播电视大学开放教育试点法学专业阶段的课.本课程课内学时数为学时,学。

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关于函授学员申请学士学位的有关要求,根据《河北省普通高校授予自考和成人本科毕业生学士学位管理办法》和《武警学院学士学位授予实施细则》有关规定,消防工程专业和法学专业函授本科学员课程学习和毕业论。

经济法学
ⅰ民族区域自治法学322讲授,讨论ⅲ法学经典原着导读322讲授,讨论ⅱ劳动与社会保障法学322讲授,讨论ⅱ知识产权法学322讲授,讨论。

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7知识产权法54331036030018民族法学36221036030019综合英语(一)724。

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民族法学专业543第1学期第一外国语1444第1,2学期第二外国语或少数民族语722学位,核心,课程民族法原理研究543第1学。

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中央民族大学法学院
许育典,德国杜宾根大学法学博士,成功大学法律学系教授,701台南市大学路1号,专长:教育法,文化法,宗教法,宪法,行政法,课程:我国法学的发展,长期以来深受德。

论民族法学的理论体系
摘要】民族法学是一门以民族关系的法律现象为其研究对象的社会学科。民族法学主要致力于在多民族的国家为各民族调整民族关系，处理民族之间问题的学科。民族法学通。

我国民族法学研究的困境与出路
摘要：2013年10月29日，中国共产党十八届三中全会召开，要求全面深化改革。我国民族法学研究也应当变革现有研究模式，突破困境，寻找出。

改革开放以来的民族法学研究
摘要】:改革开放以来,民族法学的研究经历了三个阶段:复苏阶段、繁荣阶段和兴盛阶段。三十多年间,民族法学研究发展经历了从基础理论研究到理论体。

民族法学在民族高校发展的现状及发展路径
摘要：民族法学作为中国化的一个学科体系，形成于20世纪80年代。经过三十多年的发展，民族法学的研究取得了比较丰富的成。

浅论后体系时代民族法学研究方法的转型
摘要随着我国社会主义法律体系建设的逐步完善，法学研究的方式面临从“立法中心”为主的“前体系时代”向协调实施为主的。

试论民族法学的性质\理论体系及其调整对象
摘要】民族法学作为一门法学学科发展至今,仍有许多基本理论问题亟待梳理。关于民族法学的性质,应当是一门独。

中国法学会民族法学研究会2014年年会述评
中国法学会民族法学研究会2014年年会述评中国法学会民族法学研究会2014年年会述评,中国法学会民族法学研究会2014年年会主题是“民族事务依法治理的理论与实践”，与会学者就这一问题展开了热。

民族院校法学专业教育的现状与教学改革初探
民族院校法学专业教育的现状与教学改革初探民族院校法学专业教育的现状与教学改革初探自改革开放以来，我国社会发展迅速，而我国的法学教育也得到了快速的发展，各种法学院校、法学院系和法学专业的设置也不。

权利本位范式视野下我国民族法学基础理论初探
摘要将托马斯?库恩的范式理论引入我国民族法学理论研究视野，以建构民族法学的基本假设、基础范畴、基本方。

西部民族地区法学教育特色化发展战略探讨
摘要]随着国家新的教育发展规划的出台，西部民族地区法学教育必须重新寻找自己的定位和发展战略。找准特色，突出优。

民族地区地方综合性大学法学专业建设的路径选择
摘要]民族地区地方综合性大学在建设法学专业时，应将服务地方社会经济发展的现实需要作为建设目标，汇聚。

民族地区地方综合性大学法学学科建设的理论与实践
摘要为推进民族地区法制建设，实现民族地区法治社会的建设目标，民族地区高校的法学学科建设应考虑。

西藏高校法学专业教育的新思考
摘要西藏高校法学专业教育在西藏民族区域自治、推进民族法制建设方面发挥了重要的作用，针对目前西藏高校法学专业教育定位不清、未能体现一般性与西。

刍议法学教育的走向
学体系的必然之路。关键词　法学教育　法律职业　实践教学　决定因素,一、当前民族院校法学教育存在的主要问题,（一）法学教育与法律职业教育的脱节,首先，我们需要慎重的考虑一个问题，那就是法。

中国民族法治发展的全景图
治的年度发展状况进行总结和分析，关注中国民族法治建设中的重大实务与理论问题，对民族法治建设提出了富有针对性、前瞻性、预测性的对策建议，并及时反映民族法学学科的发展和民族法学界的最新研究成果。它对于民。

法学方法论研究
待进一步开发的领域。在我们面向世界、面向未来的身后，是中华民族两千余年的文化传统，要实现法治社会的建立，就必须在法学方法上引领世界，改造传统的法律文化，建立中国式的法学方法论。注释：①陈金。

中国的法学教育将走向何方
革的催化剂，又是社会变革带来的正负效益的重要标志。历史告诉我们，一个国家或民族，如果不重视法学教育，就很难得到发展；如果重视了法学教育，国家和民族就会昌盛。新中国的成立开启了新时代的曙光，中国的法学教育也进。

案例教学在法学教学的重要性
域上的特殊性，不能完全照搬内地高校的模式，必须结合特殊的区情、民情以及民族地区对法学岗位人才的具体要求来重新厘定，设置更加人性化的案例教学课堂，提高学生分析案例、书写法律文书的能力，以及批判反思的精。

浅析宁夏法学教育现状
界应认真思考并亟待解决的重大课题。一宁夏法学教育的现状截至2012年，宁夏回族自治区进行法学教育的大中专院校共有五所，分别是宁夏司法警官职业学院、北方民族大学、宁夏广播电视大学、宁夏大学、银。

区域性法学教育的差异及完善之策
听其他高校教师的授课。这样,贵州等西部省份法学院系的学生可以通过网络听到北京大学、人民大学等知名教师的授课,可以及时了解和把握最新的法律动态,而北京等高校的学生也可以通过网络听到贵州等民族地区教授的授。