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作为新世纪的班级管理工作,具有极强的挑战性.仅靠班主任强制性的高压政策和恐吓的伎俩难以使学生信服,特别是对于从事职业教育的班主任来说,以暴制暴往往会适得其反,“爱”是管好班级的关键.
“没有爱就没有教育”,职业学校的学生好斗,自尊心强,常常以自我为中心,往往好表现自己.当他们犯了错误时,往往不能认识到自己的错误,百般抵赖,这时如果以班主任的“权威”来对学生说理,结果往往会失败,教师必须以爱为基点,动之以情,消除他的戒备心理,迂回出击,才能解决问题.例如,我所执教的2008机电（2）班学生李可,他从小学就开始吸烟,有一次在厕所里吸烟被保安逮了个正着,烟点着还夹在手指上,在保安交到我这里前,已经与保安进行了一番“舌战”,李可反复强调,自己没吸烟,是帮别的同学夹的,保安气得脸色铁青,束手无策,我安慰了保安几句,就准备来解决这件事,我也知道李可是一个火药桶,脾气暴躁,不亲自抓到证据,别想他承认错误,他在班上已有较大的影响.在前几个学期,我也与他“较量”过几次,知道了他的“厉害”,这次我一反往日的“铁面孔”,破天荒地叫他坐下,他坚决不肯,但从他的反应来看,我已觉得第一回合我已有效果了,就接着说：“你今年是十八岁了吧,正是在长身体的关键时刻,此时对身体的伤害会影响你一辈子,我也知道,你抽烟是出于好奇,认为这是潇洒,其实你在课堂时间躲在厕所里抽,保安、教师如不管,损害的则是你及你的家庭,老师是从你的身体状况来看这个问题的.”我一边说,一边观察他的表情.
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我虽然是一位女教师,但以前老是咋咋呼呼的,性格像男老师,他对我今天的“和风细雨”也好像感到很意外,紧接着我又说：“你说在厕所里帮别人夹的烟,这能让人信服吗?明摆着这是在狡辩,作为一个男子汉,做错了事要敢于承认错误,下次改了就是一个好同学,你家里经济条件也不是太好,你母亲身体不好,经常吃药,你这样做能对得起家庭吗?”经过我耐心的教育,从关心他的角度出发,收到了较好的效果,当即承认了自己的错误,并向保安道了歉,经过我的观察,他后来一直没抽过烟,且学习有了较大的进步；爱是教育的基础,特别是对于那些被认为是没有希望的问题学生.如果班主任能有一腔真挚的爱意,把爱的阳光洒向他们,他们也有重新做起,想在同学和老师面前取得信任的一面,但是他们往往信心不足,自暴自弃,但只要我们尊重他们,亲近他们,和他们交朋友,学生就会有被教育好的可能性.
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“爱”能唤起自尊.教师对学生的爱,往往能唤起学生的自尊,班级管理的关键其实是对几个学困生的管理,但只要我们尊重“问题学生”,班级管理工作也会很顺利的.在班级管理工作中,班主任用自己的爱心能唤起学生的自尊.这样,学生就能知道哪些该做,应怎样去做好,发现到自身的价值,有了“面子”,他就会竭力地去维护,这样问题学生也就慢慢变好了.班级管理也会上一个新台阶,但教师应注意以下几点：（1）对学生的表扬要适时、适度,不能像贴标签一样,这样只会适得其反.（2）对学生的要求应适度,要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步,要求过低,不利于培养学生的毅力和克服困难的能力.（3）让学生获得成功,只有当他们真正体验到经过努力而获得成功的喜悦时,才能树立信心.教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给予适当的鼓励.（4）让学生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处.多关注问题学生,在挑选班干部时也应让他们担任一定的职务,在集体中发挥作用.
“爱”就是与学生保持零距离.作为班主任,是一个班级的灵魂,需把学生紧紧地团结在自己的周围,与学生零距离地接触,这样才能与他们进行情感交流.职业高中学生感情丰富,渴望得到他人,尤其是班主任的信任.当找学生谈心时,应抓住时机,在学生置身迷途、寻路而不可得的时候,教师应及时给予关怀,送去温暖,在学生开始感到内疚时,教师若抓住这一
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“爱”就是对学生有深刻的了解.要管理好班级,必须了解班上的每一个学生,了解其家庭状况和社会影响,不仅了解生理原因,还要了解心理特征,不仅要掌握表面现象,还要掌握其本质.例如,“死不改”型学生,大多学习不用心,成绩差,好动贪玩,耍小聪明应付老师,爱打抱不平,逆反心理较强,把自己看做是一个成年人,自己有一种处理问题的方式,以自我为中心,惹是生非,出风头,扰乱教学秩序等是他们突出的特点,因此,教育的关键是用疏导、迁移的办法,从关心的角度,促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上,用到为班级争荣誉上来,这样,班级管理工作就能有序有效地开展.例如,有一次,我在我班上课迟到了,向学生解释说：“因我班的史俊同学出了车祸,我去看望他了,耽误了大家的时间,请同学们谅解.”同学们看到我跑得匆忙疲劳的样子,都纷纷说：“没关系.”我自己感到,同学们所感受到的不仅是对史俊,更是对全体学生关切的情感,史俊后来知道这件事后,再没找过我“麻烦”,从此班级凝聚力更加强了.
师爱是学生心灵的一缕阳光,是班级管理的基础,是一位教师取得成功的关键,我们班主任不能只对班上的优等生“锦上添花”,而应把爱的阳光多洒向问题学生,多做“雪中送炭”的工作,这样班级管理才能有序、有效,从而取得佳绩.
（作者单位 江苏省高淳中等专业学校）
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