高校图书馆新生入馆教育模式实践

高校图书馆新生入馆教育模式实践

新生入馆教育一直是高校图书馆读者培训工作的重点之一，对引导新生如何正确使用图书馆意义重大。在本文研究中，笔者结合自身工作经验，以西安航空学院为例，提出了“两全化”新生入馆教育模式，并分析了“两全化”新生入馆教育模式的具体实践以及效果。
1引言
高校图书馆是大学生的第二课堂，是大学生查阅文献资料、阅读学习的重要场所。新生入馆教育近几年已?成为高校图书馆一项常规且较为重要的工作，并受到了学校领导的高度关注。
高校图书馆通过开展新生入馆教育培训活动，可以帮助新生读者了解图书馆的馆藏资源以及馆藏布局，使新生读者了解借还书的操作流程，以及图书馆的其他规章制度，有效地规范读者的阅读行为；还可以培养新生读者的信息素养意识，掌握利用文献资源搜索的能力；并且通过图书馆各种活动的推荐宣传，在开学伊始，就能让新生读者爱上图书馆，激发新生读者的读书热情，引导大家爱读书、多读书、读好书，在随后的四年校园生活中，可以更加有效地利用图书馆的文献资源，为其学习、生活、工作奠定基础。
新生入馆教育是引导学生开启图书馆资源宝库的钥匙，可以作为连接新生与图书馆之间的桥梁。如何吸引新生来到图书馆，如何搭建知识服务平台，如何实现价值的传递。因此，新生入馆教育一直是高校图书馆读者培训工作的重点之一，对引导大学生如何正确使用图书馆意义重大。
笔者工作于西安航空学院（以下简称我校）图书馆，参与并负责我校图书馆新生入馆教育培训的部分工作中。因此在本文研究中，特以我校图书馆新生入馆教育为例，探讨其构建新型新生入馆教育培训体系，并基于此针对其未来的发展明晰方向。
2构建新型教育模式
我校新生入馆教育培训在各位领导与各位老师的共同努力与充分准备下，形成了具有鲜明特色的“两全”培训体系。通过深化培训内容，强化培训过程，促进新生对图书馆相关知识与实践技能的更好掌握。
全员参与，重点培养。
我校新生入馆教育培训的参与范围不断扩展，使我校广大新生都能够有效地参与其中，同时更加注重因材施教，结合广大新生的需求，对新生进行有针对性的、有目的性的重点知识与重点技能培训。
全员参与
我校图书馆为了增进新生对图书馆的认识与了解，熟悉馆藏资源以及各项服务资源，便与其更好地利用图书馆，在新生入学之初，针对我校全体新生开展入馆教育培训，在两个校区同时进行，以学院为单位，覆盖所有新生。
重点培养
图书馆馆藏与服务培训：我校图书馆新生入馆教育培训活动主要以开展培训讲座为主，笔者与其他教师主要围绕“空间篇、制度篇、资源与服务篇、宣传推广篇”四大主题，利用多媒体课件，图文并茂地向大家全面介绍图书馆的空间布局，图书馆的规章制度、图书馆的资源概况，生动演示了如何利用图书馆的网络检索系统查找书目，并详细推介了图书馆公众号、QQ群等新媒体服务，以及通过展示“书香航苑”读书节、宣传月的精彩活动掠影，鼓励每一位同学积极参与，不断提高实践与创新能力。
图书馆数字资源培训：另外，为了提高我馆数字资源的利用率以及便于新生更好地学习，我校图书馆会在新生入学第一学期分别邀请新东方、起点考研、中国知网、超星学术以及银符考试等机构的专家老师来为新生召开关于数字资源的培训，一方面使新生更好地了解我校图书馆的数字资源，以及如何使用这些数字资源；另一反面，也能够为新生营造学习氛围，为后面的四六级考试以及研究生等考试奠定基础。
信息检索与利用课程培训
为了使我校学生掌握利用多种信息检索系统及其技术获取相关信息，并从中检索和利用文献资料的技能，帮助学生提高专业学习、科研以及论文写作能力，特此开设《信息检索与利用》的供需课程。课程主要向新生讲授信息相关基础理论、信息检索的主要过程、以及在自己的生活、学习、工作中，使用综合型搜索引擎、垂直型搜索引擎以及其他特殊搜索引擎。并以提升新生的专业学术能力为主要目标，向新生普及图书馆各种数据资源库的具体应用。从而更好地让新生学习信息检索的相关知识与技能，加强对自身信息素养的培养。
全过程管理、分阶段实施
我校图书馆新生入馆教育经过多年的不断摸索，形成了有计划、有主题、有检查、有评估、有改进的全过程培训系统，更是对培训系统的各个环节进行了不断完善，进而促进了整个培训系统呈现更加紧密，更加科学的PDCA闭环循环管理模式。
前期规划：在开学之初，我校图书馆便结合图书馆特有的专业教育资源，针对培训项目的内容设置、组织管理、教育讲座等方面，制定较为精细的培训计划以及实施方案，保证新生入馆教育培训工作的科学化、规范化以及高效化，并积极与其他相关行政部门以及各个二级学院进修积极沟通，确定培训的时间、地点以及内容，并选派培训教师，从宏观上指导未来培训工作。
过程执行：在整体规划的基础上，按照规划科学、计划合理、重点先行的原则，设计清晰的实施阶段及工作步骤，明确主要任务及问题。
在培训过程中，我校图书馆各部门、其他相关职能部门、二级学院的工作人员，充分按照《新生入馆教育培训实施方案》中所规定的职责发挥各方的积极性，加强协调合作，形成合力，确保培训工作有序、高效和整体推进。
另外，通过我校图书馆公众号与QQ群等新媒体的宣传，以及读者协会参与宣传等方式，保障培训活动的有效推行，切实发挥新生入馆教育培训工作的功能和作用。
后期反馈：各项培训活动结束后会有评估反馈。一方面，培训老师会根据学生的出勤情况、实操技能、互动交流等方面对学生的培训成效进行测评，并将测评结果立即反馈给图书馆培训活动负责人，便于对今后的培训活动进行进一步的完善与改进；另外一方面，参与培训的新生会对相关培训讲师进行评价，并结合自身情况，对培训活动提出建议。
3取得显著培训效果
通过对各方就新生入馆教育培训项目结果所反馈的信息分析，此项培训工作在新生能力提升、信息素质培养、学习环境优化等方面取得了较为丰硕的成果，从而达到了善能、善境与善心的目标。
善能―提升综合能力
通过我校图书馆新生入馆教育培训讲座的开展，使同学们对图书馆的馆藏建设、空间布局、规章制度等有了较为详细的了解；并且在各位培训老师的实践操作下，了解了如何利用图书馆的网络检索系统查找书目。大大促进了广大新生对图书馆相关知识与实践技能的更好掌握。其次，通过我校图书馆组织召开的数字资源方面的培训，使广大新生深入了解了我校图书馆的数字资源，以及如何使用这些数字资源，为后期的专业考试方面的学习奠定了基础。另外，通过《信息检索与利用》课程的开设与学习，使广大学生掌握了如何利用信息检索系统及其技术获取所需的信息，提升了学生们信息检索与利用文献资料的技能，加强了对自身信息素养的培养，以及主要帮助学生提高了其专业能力、科研能力、论文写作能力等。
善境一优化学习环境
图书馆还通过QQ以及微信公众号等新媒体，向大家进行了更多图书馆知识以及服务等方面的宣传。并且，向大家展示了关于“书香航院”读书节、宣传月的精彩活动掠影，鼓励每一位新生可以积极参与，不断提高其实践与创新能力，通过各种文化活动的开展，丰富学生文化生活，培养了积极健康的文化氛围，树立了良好的阅读习惯，引领了学生的精神动向。
善心
我校图书馆通过成立“读者协会”，以“提高校园阅读水平，活跃校园气氛，架起图书馆与读者沟通的桥梁”为目的，以“传递书香文化，悦然读者生动”为宗旨，引导读者，好读书、读好书，共同构建良好的读者氛围，真诚为我校读者服务。可以通过“读者协会”这座桥梁，将图书馆与广大新生紧密联系在一起，增进新生与图书馆之前的信息沟通。在协会内部，通过实施以情感关怀为主的管理手段.创立一种“家园文化”，提升新生的归属感，激发新生的积极性与创造性，大力推进我校的校园文化建设。