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班级是学校组织的细胞,所以班级安全工作是学校安全管理工作不可忽视的一部分.班级安全管理工作是否到位,对学校整体安全工作影响甚大.“一石激起千层浪”,班级发生一个安全事故,全校都会不得安宁.让他们健康、快乐地成长是教育者的职责.在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是不可缺少的一部分.常说“安全重于泰山”.班主任的工作,应始终把安全工作放在首位,但安全隐患是动态的,随时都可能发生安全事故,要对学生长时间的训练、教育,使学生知道怎样做更安全.从本班的实际情况出发,因地制宜,有的放矢,方能收到事半功倍的效果.下面仅从几方面加以浅析.
一、努力为学生提供轻松愉快的安全环境
教室是学生每天生活、学习的环境.为了确保学生能够生活在一个健康安全的环境中,教师应首先考虑设备安全管理.班级的桌椅、板凳、电器、活动区域的布置,对教室的每个角落进行检查
学生方面有关论文范本
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二、积极引导学生参与安全知识的学习与应用
通过调查,我发现班里许多学生的安全常识十分缺乏,尤其是生活安全常识.为此,我定期召开主题班会,开展多种形式的活动,强化学生安全意识的培养,并着力渗透安全常识,精心设计班会议程,重在让学生参与其中,让学生在活动中体验安全知识的重要性.特别注重安全知识的演练,从课间游戏到上下楼,从防火、防电到防意外伤害,从发生在身边的安全事故到从报纸、杂志、网络、今日说法等渠道搜集的安全知识,在班会课上可以自由地相互交流.同时举实例,得教训,发现问题,随时开导教育.如本班一男生在教室里用打火机点燃纸屑,针对这一安全隐患,我马上组织本班学生在教室里点燃一堆废纸,从而产生大量的烟雾,让学生现场解决如何制止安全事故的发生.教育学生在什么情况下可以明火,什么情况下容易产生安全事故,通过学生你一言我一语的阐述,拿打火机在教室里点火的学生主动承认了错误,全班同学也得到了现场教育,学会了许多班级安全管理的知识,达到了举一反三的效果.在班级安全教育中多抓典型,以实效性引导学生参与调查,为不安全行为敲响警钟,平时多设悬念,多假设,多换位思考,比如：下课出教室时不小心把一位女同学撞倒了后果会怎样?假如你当时就在这位女同学的身后,你会怎样?假如你是这位女同学会怎么办?通过充分的讨论后积极发言,让学生在不知不觉中唤醒防范意识,学到安全知识.
三、多渠道增强法制观念和加强学生的法制教育
现在的中学生学习压力大,考试竞争激烈,家长望子成龙,社会变化快.网络世界纷繁复杂,眼花缭乱,中学生面临的压力一点都不比成人小,而他们的世界观、人生观、心理尚未成熟,正是从幼稚走向成熟的阶段,容易走向极端,特别是眼下不少所谓“好孩子”“生活笼儿”、犯罪现象增多,未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势,犯罪年龄也向低龄化过渡,个别学生因为寻找“刺激”,或是看别人“不顺眼”,从而导致打架斗殴、残暴杀人的恶性事件,引人触目惊心.教师应针对时事,多读报、多组织主题学习、多引导学生多渠道搜集有关法制教育读本,采取班干每周轮流阅读方式共同学习,同时主动与公安部门联系,邀请法制专员到班上讲座,并通过多种方法诚邀有经验的民警作为法制班主任,共同承担本班法制教育,将犯罪案件消灭在萌芽状态中,配合各科任教师设置法制教育课程.争取在传授专业知识的同时渗透法制教育,加强法制观念,周末带领学生参观法制宣传画展、设计模拟法庭,与学生深入犯罪人的家中与其亲属谈心,通过一系列案例分析,让学生自己讨论、分析、思考、寻找答案.可以加深他们对法律的理解,增强自己的法制观念,更好地提高运用法律知识的能力教育自己,感染别人,何乐而不为.
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学生是祖国的未来,学校是他们成长的摇篮,教室是他们学习的阵地,而班级的安全教育及管理又是在为他们保驾护航,班主任是他们航程中的舵手,他们的生理和心理发育尚不健全、不成熟.对事物的认识不成熟,对危险的意识性差,自我保护的能力弱.因此,班主任应进一步加强学生的自我保护意识教育.学校安全无小事,班级安全是关键,只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,我们才有奋发向上的雄心壮志.
（作者单位 广西壮族自治区南宁市宾阳县宾州镇二中）
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