小学语文低段教学论文

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小学语文低段识字教学探究
小学语文教学中的阅读教学,从事小学教学工作近十年了,整整九年的村小语文教学经历让我不得不承认农村学生的阅读兴趣不浓,阅读能力不强,阅读量不大,这直接影响着学生的写作能力和学习成绩.然而阅读教。

小学低段数学教学论文
小学低段数学教学论文,如何激发培养学生的学习兴趣,山西省芮城县七一师范小学刘丽花,前多年来,我都是教低段数学的,每每上完课后,总是口干舌燥,头晕脑胀,咽喉疼痛,随后便是嗓子沙哑—。

小学低段语文课堂的追求
践证明,在小学语文教学中,实释兴趣教育,的确能激发学生的学习兴趣,充分发挥学生学习的主动性,从而提高教学质量.作为教师,要像艺术家那样,发挥自己的聪明与睿智,创造性地开展工作.要针对教材,精心设计教。

小学语文低段阅读指导
味化,生活化的方式推展,助於延续小学本土语言之学习成效.客家语及原住民语无法开课原因多为师资,小型学校师员额,离岛及偏远学校师流动,碍於师资难觅,「国民中小学教学支援工作人员聘任办法修正条文第五条:本。

本人教学段为小学一年级语文
一年级《小燕子进步了》的教学案例,学习中心名称学号年级专业,2,教育学生,养成留心观察周围事物的好习惯,懂得从不同的角度去观察事物.,《小燕子进步了》是西南师大版小学语文第二册第。

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浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

小学语文教学论文
小学语文教学论文,关于增强小学生作文能力的几点认识,写作能力是语文素养的综合体现.然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。

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位论文作者浙江小语2016教学论文评选1"小题大做"又何妨——以第二学段为例,谈语文课后习题的有效使用何琼2读儿歌学拼音——探索汉语拼音教学的新路子黄海晔3小学语文非连续性文。

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奖项:教学论文学科:小学语文获奖总数:50(篇),一等奖(10篇),织网——三年级作文教学实践探索诸暨市滨江小学倪亚萍"放大镜"与"哈哈镜"——让我的习作讲评课充满智。

小学语文论文,多媒体与语文教学
摘要】《新课程标准》指出:语文课程应注重现代化科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力.随着现代信息技术的发展,以信息技。

小学语文低段诗歌教学研究
摘要】诗歌是小学语文教材的重要组成部分，诗歌教学是在语文教学全球化、国际化的背景下，本土文化、民族文化的重要体现。中国古代文学有着悠。

小学低段语文阅读教学初探
小学低段语文阅读教学初探小学低段语文阅读教学初探《小学语文课程标准》告诉我们：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”；“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”“阅读教。

小学低段语文启蒙教学
摘要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学低年级是义务教育的起始阶段，是养成良好语文学习习惯的重要时期，关系到义务教育中语文教。

小学低段语文识字教学的重要性
摘要：本文简要分析了当前低年级语文识字教材的特点，并根据这些特点进行了识字教学的方法探讨。关键词：教学方法；小学语文；识字教。

小学语文低段识字教学初探
摘要：识字教学对于小学语文教学也起着非常重要的作用，对于学生今后的语文学习有着极大的影响。因此，教师必须要根据目前小学语文识字教学的实际情。

小学低段语文写字教学探讨
摘要】小学语文写字教学是小学生学习语文学科的启蒙阶段，对学生今后的语文修养有十分重要的作用。随着时代的发展，小学语文大纲也做出新的改革，根据新。

浅谈小学低段语文启蒙教学
浅谈小学低段语文启蒙教学浅谈小学低段语文启蒙教学语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学低年级是义务教育的起始阶段，是养成良好语文学习习惯的重要时期，关系到义务教育中语文教学的效。

浅谈小学语文低段识字教学
浅谈小学语文低段识字教学浅谈小学语文低段识字教学,《小学语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1?2年级的教学重点。”识字是语文教学的基础和关键。作为小学语文教师，我们应创造性。

小学语文低段写字教学初探
小学语文低段写字教学初探小学语文低段写字教学初探,“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。对学生强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的要求，是赋予语文教。

小学低段语文教学略谈
小学低段语文教学略谈小学低段语文教学略谈,教学改革的首要任务就是确立新的教学观，教学观念的转变是教学行为转变的前提。目前新课程低年级课文内容注意遵循儿童学习语文的规律，编排了丰富有趣的学习内。

小学语文低段习作教学初探
小学语文低段习作教学初探小学语文低段习作教学初探在孩子学完汉语拼音之后，教师就可以抓住各种契机，让孩子学会用书面语言准确地表达自己的思想，尝试用适当的语言文字记录自己的生活，留下成长的足迹。这。

关于小学低段语文教学方法策略的探讨
摘要：小学低段语文在小学阶段的学习中占有重要的地位，学生通过对语文的学习可以学会更多的汉字、拼音，学会组织句子以及如何讲。

浅析小学低段语文童话创作的教学探索
摘要】童话，是小学生十分喜爱的一种文学形式，其艺术特征与小学生的心理发展特点具有较强的符合性。小学生爱思考，爱观。

农村小学低段语文阅读教学的肤浅认识
农村小学低段语文阅读教学的肤浅认识农村小学低段语文阅读教学的肤浅认识我在农村一所小学教学近十年，当班主任也同时任教该班的语文，其中有5年从事的是小学低段语文教学，其间有得意也免不了有些许失。

有度控制,提高小学低段语文教学效率
摘要：在新课改下，小学语文课堂教学改革取得了可喜的成果，课堂教学模式逐渐从传统的“灌输式”向“探究式”过渡。而这个过。

乡村小学语文低段写话教学的研究
摘要：随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，教育教学已经成为了社会各界关注的焦点。乡村地区相较于城市，地理位。

小学语文低段教学中学生质疑能力的培养
摘要】在新课改的背景下，培养学生质疑能力符合新时期的教学要求。学生主动质疑不仅有利于加深对知识的理解，还可以促。

探究小学语文低段写字教学实效方案
摘要：在明确写字要求的基础上，提出了写字教学的发展发现，制订了一系列的教学措施。小学低段语文写字教学中一定要激发学生的学习兴趣，。

多管齐下,提高小学语文低段识字教学效率
摘要：识字是小学语文学习的基础，也是小学语文教学的重点。很多学生进入高段后，学习跟不上，阅读理解不了，作文写不。

从小学语文低段阅读教学谈起
从小学语文低段阅读教学谈起从小学语文低段阅读教学谈起,阅读教学是小学语文教学的中心环节，是培养听、说、读、写能力的重要环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。一、二年级是培养学生喜。