小学语文教学的书籍

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小学语文教学反思
面,在辅助识字教学,词语教学方面,在辅助作文教学方面,在辅助习题训练方面,体现了其传导,输出,设计等它物无法比拟的高效作用,走出了单一,枯燥的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文信息技术教学形式。

小学语文教学策略
小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成.首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其。

教学论文,小学语文
浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

小学语文教学论文
小学语文教学论文,关于增强小学生作文能力的几点认识,写作能力是语文素养的综合体现.然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。

小学语文教学论
小学语文自主学习能力的培养,随着新课程标准的颁布,教师也在学习新课标的同时不断更新教学观念.语文的教学也应该以学生为主,让学生生动活泼,积极主动地参与语文学习的各项活动,使其个性得以张扬.那。

小学的语文教学是一个阶段
《小学语文教学风格与流派》考试,期末考试形式:开卷,提交一篇2000字左右的小论文.联系学科课程教学改革,谈自己的认识.并根据个人素养和特长,总结或展望自己的语文教学特色.。

中国小学语文教学论坛
生任性阅读一等奖2016702程家市小学范圣菊语文教学"读"占鳌头一等奖2016703前进小学曹娟课外,把读书时间留给学生一等奖2016704武岗小学计丽让汉字。

小学语文教学案例分析
甬教研〔2016〕71号,关于公布2016年宁波市小学语文,课堂教学评比结果的通知,各县(市)区教育局教研室,大榭开发区文教卫生局教科研中心,东钱湖旅游度假区社会事务科管理局文教卫。

小学教育之语文教学
摘要】新课程改革正在中国的教育界全面展开,作为一名年轻教师,应该积极地投身于新课改地浪潮中,提升自身素质,跟。

小学语文论文从改革语文教学,小学语文论文
我市教师在浙2016年小学语文教学论文评选浙江2016教学论文评选结果按浙江省教研室的评审规范,共评审出180篇获奖论文,其中:一等奖27篇,二等奖45篇,三等奖108篇.字斟句酌,丝不苟,感谢各。

提高小学语文课堂教学有效性的策略研究
师之间的教学经验的交流，去一些名校进行考察和学习，在平时工作之余大量的阅读有关小学语文教学的书籍等等。通过多方面的学习，吸取其他教师教学中的创新之处，通过书籍不断地更新自身的教学观念，在教学内容上进行更。

小学语文作文教学研究尝试
摘抄记录和学习笔记，提高自己的专业素质。课题研究小组成。

小学低年级语文阅读教学解析
以体现中国文化以及我们母语的魅力。作为小学语文教师，在保证正常的课本教学外，应该鼓励学生去阅读课外书籍，把更有利于学生成长的书籍推荐给学生，让他们感受到语言文化的魅力，进而提升小学生的阅读水平。（。

对小学语文课堂教学的几点见解
摘要：对于小学语文教科书的理解，虽然有现行的课程标准与参考书籍，但归根结底仍是仁者见仁、智者见智。由于个体对教科书的理解并不完全清晰。

小学语文阅读教学的有效策略
小学语文阅读教学的有效策略小学语文阅读教学的有效策略书籍，对于少年儿童的成长无疑是举足轻重的。在现实生活中，作为教师的我们不能不由此而深思：应该如何及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界，博。

小学语文个性化阅读教学的有关思考
度，因此就会出现在小学语文教学课堂上学生自由放任的随意阅读自己喜欢的书籍，这种现象在表面看来是扩展了学生的阅读知识面，但是这种漫无目的的随意阅读不仅不能在真正意义上提高学生的阅读水平，反而会使学生在学。

浅谈小学语文阅读教学的意义
家的未来充满希望。那么，小学语文阅读教学都具有哪些重要意义呢？,一、有利于改变小学生阅读的不良现状,由于现代电子科技的逐渐发展，走进小学生视野的不再是以前单一的书籍和学校的刺激，取而代之以丰。

浅论提高小学语文教学质量的关键点
性就提高了，就能自主地融入语文的课堂学习之中，甚至有时还会自主地在课外涉猎其他相关的书籍。小学语文教学是有趣的，也是最容易触摸到孩子心灵深处的一种教学活动。因此，在课堂上激发孩子的学习兴趣至关重要。如。

小学语文阅读教学策略简谈
摘要：都说“书籍是人类进步的阶梯”，那么阅读就是通往知识海洋的舟筏，拥有良好的阅读习惯、阅读兴趣、阅读方法对于学生的知识积累、综合能力提升有。

农村小学语文教学“乡土文化”的策略研究
字来描述家乡的风土人情。二、农村小学语文教学缺乏乡土化现象的归因,1.农村小学图书馆书籍呈现乡土文化不足,目前，农村小学大多因环境限制或教育资金缺乏，没有建立起图书室。虽有极少数农村学。

谈谈小学语文的“悦”读教学
”变为“悦读”。关键词：小学语文；悦读教学,莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见阅读对于一个人的成长具有十分重要的影响。《语文课程标。

小学语文阅读识字教学法浅谈
生的语文水平。可以说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。【关键词】小学语文；阅读教学；识字教学,一、选择合适的书籍,小学低年级阶段重在培养学生的想象力。很多小学低年级考试。

通过小学语文让孩子们走进奇幻世界
发同学智力或是让同学们扩宽知识的书籍。因此小学语文教学的安排十分重要。关键词：小学语文；安徒生；童话；语言中图分类号：g622文献标识码：a文章编号：1002-7661（2012）21-21。

对农村小学语文课外阅读有效开展的思考
读能力指导学生选择那些他们既感兴趣、能理解的又具有一定思想内涵的经典儿童文学作品做读物。1.读与教学内容有关的书籍。苏教版小学语文教材精选了情节动人篇章，择取能够激励学生观察能力和调动其思维能。

基于领雁工程的农村小学语文教师专业发展的策略探讨
高自己的教育教学水平。一、参加领雁工程中的阅读活动，拓展教师的文学修养作为小学的语文教师，在自己的床头、书桌和办公桌上不能只有一些教材、教育教学理论等单一的教学上的书籍，而应丰富一些；作为小学的语。

刍议经典诵读在小学语文教学中的重要意义
此要珍视并善加利用。小学阶段是人生启蒙的关键时期，在语文教学中加入经典诵读，是一件有利于学生个体成长和国家发展的大事。一、经典诵读与小学语文教学,经典，原指可作为典范的儒家书籍，现指古代文。

小学语文朗读教学
摘要：新课改实施过程中，小学语文中的“读”开始被广泛关注。当前小学语文教育当中，朗读教育形式僵化、机械，抑制了小学生对语文的学习兴趣。探求朗读教育方法有助于激。

小学语文教学经验谈
小学语文教学经验谈小学语文教学经验谈,语文是一门实践性很强的课程，语文实践有很多形式，其中凄是最常用的实践形式。读应贯穿阅读教学的始终，在倡导学生是学习主体，尊重学生个体感受，语文教学应关。

论小学语文教学
摘要：随着我国素质教育改革的不断深化，在小学教学中，为了提高学生的综合素质，必须对原有的教学方法进行变革。特别是在小学语文教学中，应该改变原有“一刀切”的教。

小学语文教学探究
摘要：小学语文教学已经在近几年取得了一定的成绩。但是随着新课程改革在小学语文教学中的不断深入开展，小学语文教学中的诸多问题也逐渐暴露出来。本文通过对其存。