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【摘 要 】素质教育是以全面提高全体学生的根本素质为目的的教育,语文课堂教学改革是由“应试教育”向“素质教育”转轨的主要方面和突破口.
【关 键 词 】观念,教学方法
“素质教育”是指根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的根本素质为基本目的,宜尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全的个性为根本特征的教育.“应试教育”向素质教育转变,是当前基础教育该改革和发展的方向,课堂教学改革是由“应试教育”向“素质教育”转轨的主要方面和突破口.语文教学如何由“应试教育”转向“素质教育”呢?
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首先,要转变教育观念.以应付升学考试为唯一目的的“应试教育”是片面的,语文教学要彻底转变教育观念,树立素质教育思想,要拓宽语文学习面,把语文生活化,把生活语文化.在教学过程中,教师要以训练
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其次,在语文素质教育过程中,培养学生的听、说、读、写能力是至关重要的.在语文教学中,要重视“耳听脑记”能力的训练,开发学生用脑贮存信息的能力.在说话能力方面,要从学生熟悉的生活入手,使学生消除无话可说的紧张情绪,如让学生看图说话、连词说话、开故事会、开演讲会等.从而调动学生口头说话的积极性,提高他们说话能力.此外,还要有意识地培养学生快速阅读的能力,要求学生在阅读时集中注意力,快速浏览,读完后,根据自己对全文的理解,能概括出文章的大意.在写作中也要有意识地训练学生快速作文的能力,先教他们如何在生活中积累素材,如何审题,如何选材和谋篇,如何开头,如何运用多种表达方式,多方位、多角度地进行训练,最大限度地挖掘出学生的潜能,提高他们的写作能力.
最后,要不断改进语文教学方法.传统的以教师为中心“满堂灌”的教学方法,不能调动学生的主动性和学习兴趣,不利于培养学生的听、说、读、写能力,也阻碍了学生素质的提高,这就要求教师改进旧的教学方法,要对学生有爱心,要尊重学生,理解学生的成就意识、求知意识、期望意识和表现意识,创造有利于学生表现的氛围,要做学生的保护神,不做高高在上的评判者,要充分调动学生的主动性和积极性.“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来,那么他就成功了一半.”（于漪语）就充分说明在语文教学中,调动学生的学习兴趣是非常重要的.
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语文教学不仅要调动学生的积极性,还要培养学生良好的学习习惯.
托尔斯泰说过：“良好习惯的形成,是学生主动掌握知识的先决条件”,这其中坚强的意志是一个重要条件,如果没有坚强的毅力,兴趣和习惯也会成为无源之水,无本之木.
总之,语文教学由“应试教育”向“素质教育”转化是一个比较复杂的过程,我们要不断研究、不断改革,使学生能真正地成为高分高能的合格的新世纪人才,最终实现全面素质的提高,使“素质教育”之花更加枝繁叶茂,常开不败.
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