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【摘 要】 中小学音乐教育是素质教育的重要组成部分,是培养学生审美能力、社会交往能力、创新发展能力的重要途径,音乐教学使学生在音乐的潜移默化中掌握知识,认识真理,净化心灵,振奋精神.
【关 键 词 】 中小学；音乐教育；重要性；作用
音乐教育是素质教育的重要组成部分,是实施美育的主要途径,从古至今人类都离不开音乐.人类的文明,人类的教育更离不开音乐教育,而中小学音乐教育是最有效、最直接、最普及的音乐教育途径.
一、小学音乐教育的重要性
1.进行音乐教育的意义
（1）音乐教育有助于中小学生注意力、智力的发展. 在音乐教学中,通过老师演唱歌曲、演奏乐器等丰富多样的教学形式,使学生全身各个器官都可以活跃
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（2）音乐教育有助于中小学生缓解学习压力,减轻心理焦虑.心理焦虑和恐惧,是当前中小学生比较常见的心理问题之一.音乐教育通过放松学生大脑,调整学生情绪,可以有效地缓解学生这种学习压力,减轻心理焦虑.音乐教育是一种非功利性教育,它的课堂氛围轻松愉快,使学生暂时忘却学习烦恼,放松紧张的神经.
（3）音乐教育有助于中小学生的创造力的培养.现在的社会中,越来越多的人缺乏创造力,没有创新.而音乐课程里很多环节对中小学的思维创新有很大的帮助,通过音乐可以引导学生进行艺术想象和思维联想,为学生的创新思维打下很好的基础.伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“我的科学成就很多是从音乐启发而来的.”音乐可以使人陶醉其中,产生各种灵感,所以说,音乐对中小学生的创造力的培养有着很大的作用.
2.利于学生对音乐教育的认识
人类在很早很早以前就开始认识音乐教育.古希腊的柏拉图,我国的孔子等,都把音乐教育作为提高受教育者素质的不能忽略重要途径.他们的一些思想,对后世产生了极其深远的影响.
音乐教育,从本质上来说是一项塑造“人”的工程.它具有唤醒、联系和整合人格的力量,它通过对人审美能力的民掘和培养,通过建构人的审美心理结构达到人的心灵陶冶和人格的塑造.人需要音乐,同样培养人的教育也需要音乐.人的全面发展内涵之一就是理性与感性或理智与情感的协调发展.只重理性发展而不重感性发展的教育不能算是全人的教育.音乐教育作为对学生进行情感教育的重要内容和途径,能有效地丰富学生的精神生活,促进学生感知情感、想像等感性方面的健康成长.
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3.利于学生了解音乐课程的价值
（1）审美体验价值.音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界.音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础.
（2）创造性发展价值.创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现.音乐创造因其强烈而充满魅力.在音乐课中,生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,能够激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中表现他们的个性和创造才能,使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥.
（3）社会交往价值. 音乐在许多情况下是群体性的活动,如齐唱、合唱、重奏以及歌舞表演等,这种相互配合的群体音乐活动,同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流.成功的音乐教育不仅在学校的课堂上,而且也应在社会的大环境中进行,对社会音乐生活的关心,对班级、学校和社会音乐活动的积极参与,将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展.
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（4）文化传承价值.音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶.学生通过学习中国民族音乐,将会了解和热爱祖国的音乐文化,华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,有助于培养学生的爱国主义情怀；学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化,将会拓宽他们的审美视野,认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化的理解、尊重和热爱.
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二、音乐教育的作用
音乐是一门具备特殊知识和独特技能的学科,在面向每一个人的教育中,音乐是不可缺失的组成部分.其音乐教育的作用表现在第一,音乐教育无国界,接受音乐教育能让我们更好的进行交流和传播思想,拉近人与人之间的距离.第二,在学习音乐的过程中,可以“带动人的感受性,提高人的欣赏力,拓展人的音乐视野”.第三,好的音乐教育能充分的发挥学生创造力,使在其他课程领域存在学习困难的学生,发现其才能,在音乐或者其他方面获得成功.第四,在音乐教育的过程中可以让年轻人认识到,生活的方方面面不全是量化和客观的,世界上的许多领域,需要给予主观的处理.
总之,音乐教育不是可有可无的,不是没有用的,它是学生素质教育中不可替代和忽视的重要内容,也是促进学生素质全面提高的重要手段.中小学生刚好处于身心发展的重要时期,他们感情需要强烈,情绪多变,感情也不够成熟,不够稳重,所以,特别需要通过音乐教育得到综合素质的培养,中小学音乐课可以满足他们的情感需要,使他们的情感变得更加的丰富和深刻,可以促进学生的全面发展,对中小学生的性格的形成,更是有着密切的关系.因此,中小学音乐教育应该受到重视,必须受到重视.
【参考文献】
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[3] 范晓君,王朝霞.学校音乐教育导论与教材教法[M] 广州：暨南大学出版社,2009.
[4] （美）哈罗德·艾伯利斯,（美）查理斯·霍弗,（美）罗伯特·克劳特曼著,刘沛,任恺译.音乐教育原理 [M].北京：中央音乐学院出版社,2008.
【作者简介】
刘 洁,女,西安石油大学教师.
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