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【摘 要 】家庭教育是孩子成长的基石,在教育孩子的过程中,父母不应该只关心孩子的吃穿住行和学习成绩,家长还应为孩子营造良好的环境,要对孩子及时进行心理疏导,并给予他们鼓励和引导.
【关 键 词 】优等生;家庭环境;心理疏导;鼓励
每个家庭的不同造就每个孩子的不同,正因为有这些不同的孩子这个世界才是色彩斑斓的.那么,优等生是怎样培育出来的呢?陆惠萍认为“好父母决定孩子的一生”.我的女儿今年16岁,永顺一中高二理科班学生,学习成绩全校前十名.作为一名教师、一位优等生的家长,我是这样教育我的孩子的.
案例一
那是我女儿读六年级二期的事情.期中考试后,我参加孩子学校召开的家长会.会后,我问班主任,孩子在学校表现怎么样?班主任说:“平时很好,就是上个星期有点反常.”回到家里,我认真思索并找出了原因:想当初一个星期前,我和爱人因为一点小事争吵,互不相让,最后发展到摔家里的东西,两人吵架哪顾得上孩子的感受.吵架当天的下午,孩子的一张留言条就让我们悔青了肠子.其内容是:“爸爸、妈妈,你们吵架,知道我的心在流血吗?我不敢劝妈妈,怕妈妈骂我,一个星期五天都是妈妈照顾我,怎么会护着爸爸;我也不敢劝爸爸,怕爸爸骂我帮妈妈,我只能躲进我的房间,我真想去死,我想我死了,你们老了谁养你们呢,你们毕竟只有我一个孩子.我现在去广场走一走,散散心,你们放心,半个小时后我就回来.”唉!这就是我们做家长闹矛盾给孩子的学习、心理带来的恶果.家长朋友们你们是否也不顾孩子的感受争过、吵过;为了自己所谓的幸福各奔东西而抛下孩子;为了自己的事业丢下孩子;为了自己的麻将、歌厅用几块钱打发了孩子,我们说孩子不争气、气死人,难道我们做家长的就没有责任了吗?
从这个事件中,我得出一点经验,作为家长要为孩子树立好的榜样,为孩子营造一个良好的家庭环境.作为家长应该以高雅的情趣、文明的举止,使孩子得到潜移默化的感染、熏陶和教育.让那些家庭环境中的垃圾:家长粗野的言行、家长暴躁的脾气、家长不良的嗜好(打牌赌博酗酒等)、家长怪癖的性格、家庭成员的不和睦等等远离我们的孩子,为孩子构建一个“绿色化”的家庭教育环境.
案列二
2008年8月上旬,一天中午吃饭,我发现孩子有点不对劲.每次吃饭,她都会端着饭碗,把遥控器抓在手里,边吃饭边看“金鹰卡通”频道播出的动画片.我们做大人的骂都骂不听,抢遥控器也抢不着,今天就不一样.我就问孩子是不是不舒服,她说不是;我又问是不是不会做暑假作业,她说也不是.吃完饭,又回到房间,我跟进房间,问她到底有什么事情,她不冷不热的说,她要上床睡午觉,没有别的.我走出她的房间带上门,停留半刻,把耳朵贴在门上听听动静,没有什么呀!到了晚上,孩子照样上网两个小时,我偷偷的进去两三次,如果是和别人聊天的话,短时间是难以关掉对话框的,结果呢,孩子就是看动画片,没有别的.临睡觉时,我又问她是不是心里有事,她挤出一点笑说没有什么,没有多说一句话就睡觉了.等她进了房间,我又偷偷的听了一会儿,好像没有什么,可我的心里一点不踏实.这样过去了四五天,我天天问都没有结果.
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一天晚上睡觉我照样又偷偷的把耳朵贴在门上听动静.“咦”,怎么有嘤嘤的哭声,我赶紧打开房门,走到孩子的床边问她到底怎么了,可她就是哭不说,我开导了半天也没有问出所以然.第六天,我叫孩子和她爸爸上街逛超市、进冷饮店,做手势向他爸爸暗示什么时候回来.等他们一出门,我就打开了孩子的,一个一个排查,直到眼睛看花,才把她的一百多个好友看完,里面没有什么可疑的东西.接着就找日记,看了日记也没有什么,接着我把她的本子、读书笔记等凡是能记录东西的都找出来,一页一页的读,终于我读到一本读书笔记.她这样写到:“生死之间,到底有什么差异,难道生就是为死做准备吗?时间犹如淙淙的流水,带给人们只有无限的伤感,纵使你有毁天灭地的力量,也不能阻止时间的流逝.生生死死,死死生生,循环往复,究竟人活在世上是为了什么?”等
像这样读《少年维特之烦恼》心情日记有七篇,都是关于生死的,后面还有几行文字是这样写的:“我真希望妈妈能看到这本日记,希望她看到后可以帮我,可我又希望她不看到,因为我怕自己的忧伤传给她,我爱我的家人,我真想如睡美人一样,与家人一起睡过一万年.”我终于知道孩子为什么不高兴了.然后我就对症下药,这样反反复复进行了两个多月,我自己都差点崩溃,终于把孩子从忧伤中拉了出来.
从这件事中我得到一点:平时要仔细观察孩子,注意孩子的言行举止、穿着打扮,稍有反常,要及时找原因.一天没找到原因,就继续找,一直找下去,直到找到为止,然后想方设法的解决,千万别气馁.不要等事情严重了,才开始找原因,那就来不及了.家长朋友们,孩子的教育从小就要抓、时时都要抓,因为教育在于平时的点点滴滴的积累,不是一蹴而成的事情.
案列三
前面我说到了家庭环境的重要,也说到了孩子的心理健康问题,这些也许不是众多家长所关心的,我们的家长真正最关心的就是读书成绩了.我们很多家长会说,自己书读得不多,不能辅导孩子学习,不像你是老师可以教孩子.现在我就说说我是怎么教孩子读书的(我是教语文的,我专讲如何教孩子学英语的).
2003年,孩子随我从乡下来到城里,就读于州民师附小.当时我的孩子英语没有学过,而附小已经学了三年,孩子多次抱怨说:“英语老师上课一句中文也没说,我听不懂.”我问孩子:“你是不是现在只会唱26个字母歌,会认吗?”孩子说:“有几个不会认,其余的会”,“还有呢?”,然后她说了一些有关英语的知识.我就对孩子说:“你都懂了这么多的英语,妈妈都不知道呢,你很棒,妈妈相信你会赶上别人的,有决心吗?”只见孩子点点头说:“有,我会赶上的.”
放假取通知书时,孩子高兴对我说:英语终于得70分了.我趁机对孩子说:“你真了不起呢,别人学了三年才考得90多分,你才学一个学期就得了这么多的分数,不能骄傲,继续努力,再学一个学期你会超过他们的.”就这样不断的鼓励,我孩子小学毕业的时候英语
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进入初中,我对孩子说:“小学时所学的英语只是皮毛,现在真正的英语才开始,你们现在都在同一起跑线上,看谁上课会听课、态度认真,谁的英语成绩就突出.”上了高中,一次月考,孩子的英语竟然是全年级第一,总名次第六.我认为也许是偶然,我对孩子说:“你很棒,妈妈说的没有错吧,你会赶上别人的,可别骄傲,别人也会卯足劲赶你的.”到了期中考试、期末州质检,孩子的总排名还在靠前,这时我确定孩子真的进步了,接着学校英语竞赛获特等奖.
鼓励能增强孩子的自信心,“孩子是夸出来的”.从我和我的孩子这件事得到一定的道理,鼓励总比批评好.一天到晚的说孩子这也不好那也不好的,孩子会喜欢吗?成年人都不喜欢别人天天说你不好,心里烦着呢,将心比心,孩子也一样.当然批评和正面引导同样重要,要把它们蕴藏在表扬之中.
综述
望子成龙望女成凤是我们家长共同的心愿,但真的要他们成龙成风的,也不是一件容易的事,教育孩子的问题是一个相当艰难、复杂、长期的工程,在这个工程中,家长只有细致了解孩子、理解孩子、懂孩子,有针对性的采取教育方法,持之以恒的跟踪教育,才能收到好的效果.
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