继续教育方面有关在职毕业论文范文,与党的群众路线教育实践活动与继续教育新机遇相关小学教育论文选题

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摘 要：党的群众路线教育实践活动的开展,为继续教育发展带来新的契机、新的气象.高校开展教育实践活动,要与推动继续教育中心工作紧密接合、与继续教育工作者履职尽责紧密接合,做到 “两手抓、两不误、两促进”.

关 键 词 ：群众路线教育实践活动 继续教育 新发展

一、
继续教育方面有关论文例文引言

党的群众路线教育实践活动自2013年6月启动以来,紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性,以“为民、务实、清廉”为主题,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,自上而下在全党深入开展.在高校开展党的群众路线教育实践活动,高校教育事业焕发新机,特别是对于继续教育工作,无疑带来发展新机.高校继续教育学院通过保质保量地完成学习调研、听取意见,查摆问题、开展批评,落实整改、建章立制等阶段的工作,统筹安排、协调推进教育实践活动.坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决师生员工反映强烈的突出问题,进一步改进工作作风,树立良好形象,使教育实践每个环节有机衔接,前后呼应,使教育实践活动与推动学院中心工作紧密接合、与学院干部履职尽责紧密接合,做到 “两手抓、两不误、两促进”,把作风建设的新成效转化为促进学院管理工作科学发展,努力建设一支师生满意的继续教育管理干部队伍.

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二、存在的突出问题

（一）自我充电做得不够,离“践行终身学习”理念还有差距.继续教育工作者首先“践行终身学习”理念责无旁贷,然而一些高校继续教育管理者存在存在理论学习不足,学习制度坚持得不够好,对政策的理解和把握不够准确,领导班子的理论水平有待提高,尤其对继续教育规律研究不深入,学用结合不够紧密,忽视了业务学习对继续教育工作的实际指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,影响学习的实际效果,不利于认清形势,把握机遇,促进继续教育科学发展.一定程度上存在理论学习不够或学习不深入、不系统、存在片面性等情况,特别是对中国特色社会主义理论体系的学习还不够深入,对高等教育理论和规律,特别是继续教育理论和规律的研究还不够深入,对新形势下继续教育出现的新情况、新问题了解不全面,理解不透彻,应对不自如,创新意识不够,做事成事的能力不够.上述情况反映在工作中,就会出现顶层设计不够完善,民主决策、科学决策执行不到位,开拓创新意识不强,工作中急功近利等现象.

党的群众路线教育实践活动与继续教育新机遇参考属性评定

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（二）工作作风需进一步改进.继续教育工作具有市场属性,然而直面市场、研发课程、大力发展培训的勇气和能力比较欠缺.面对当前继续教育发展面临的挑战与困境,推进继续教育改革发展力度科学发展的力度不够,革措施还不充分.在当前新形势下,尤其是继续教育发展与转型的重要关头,思想解放还不够,观念不够超前,看问题、办事情过于谨慎,思路不够宽,新办法不多,创新意识不足等.

（三）艰苦奋斗精神不够,勤俭节约意识不强.当前许多高校继续教育发展面临着资源配置和办学硬件严重不足的问题,继续教育基地缺乏,不同程度存在网络教育资源建设落后,人力资源有待进一步开发等问题.因此,往往易于简单地把继续教育发展推进缓慢的原因归结于现实困难,不能在现有条件下克难攻坚,无法充分发挥主观能动性和创业的积极性.继续教育具有市场属性,需要与社会上方方面面的人士打交道,有些经费支出脱离预算控制,有时造成超预算和浪费现象,不能很好地将有限的资源用在继续教育事业发展上.有些高校继续教育奖惩机制不健全,对存在的慵、懒、散现象的治理还不够,奖惩还不太分明等.

三、对策分析

继续教育管理中存在的“四风”问题,有受到复杂的外部社会环境影响的因素,但主要是班子成员个人思想方面的问题,存在思想政治建设力度不够、理想信念淡薄的主观因素,这些因素具体表现在理论学习不够深入、宗旨观念有所淡化、主观世界改造不够.存在重改造客观世界,轻改造主观世界,存在以事务工作代替政治和党性锻炼,考虑群众利益和全局利益不够,致使开拓进取意识不够强,缺乏抢抓机遇促进继续教育尽快转型的胆识和推动发展的谋略,一定程度上忽视了工作的积极性、主动性和创造性.高校继续教育管理者应从制度入手,从自身抓起,从现在做起,切实加强整改,努力建设政治坚定、团结协作、求真务实、开拓创新、清正廉洁的领导集体.

（一）完善继续教育体制机制,建立健全促进继续教育转型与协调发展的运作体系.结合党的群众路线教育实践活动整改落实环节相关要求,加快继续教育改革与发展步伐,努力解决资源不足的困难,积极寻求政策支持,力争继续教育的社会效益更好,校院（系）两级收入增加,管理更加规范.及时准确掌握国家有关政策及当前继续教育发展的新趋势新动向,积极探索继续教育发展规律,积极推进继续教育转型与发展,进一步提升继续教育品质,注重质量,讲求效益,加强过程管理,实施目标管理,量化工作任务,引入评估机制.

（二）加强领导班子建设,加快改革与发展.进一步加强效能建设,切实做到多干事、干实事、干成事、不出事,团结、务实、高效、学习.将改革与发展的步子再迈大点,努力克服资源不足的现状,积极寻求政策支持,加快继续教育转型步伐,全力以赴把继续教育发展得更好一些、更快一些.进一步理顺机制、强化管理、增强办学活力,发挥协调、服务和管理方面的作用.

（三）建设高素质人才队伍.进一步完善工作绩效考核体系,加强职工队伍建设和团队建设.完善工作目标与奖励制度,加大人才引进力度.制定和落实促进在岗教师从事非学历教育教学激励机制,鼓励教师开展非学历教育的教学和研究.积极倡导高校重点学科与实验室建设、科技创新与应用推广建设与开展非学历教育培训项目研发相结合,打造非学历教育特色项目,拓宽推广渠道.通过开办专业论坛、拓能团队训练、工作研讨和调研考察等,进一步提高职工的学习、服务和业务能力.解决困难职工实际问题,倾听干部职工心声,关心干部职工成长,进一步了解和掌握干部职工的思想、工作、生活和学习情况,有针对性地进行指导,为职工成长与发展创造平台与机会.

（四）健全联系和服务师生长效机制.牢固树立群众观念,坚持问计于师生、问需于师生,真心实意为师生办实事、解难题.创新交流形式,通过开设官方微博或微信等方式,更加及时有效地了解群众所反映的问题.多开展谈心交心活动,倾听群众意见和建议,想群众之所想,急群众之所急,忙群众之所需,同群众建立起水乳交融的关系.对员工提出的意见或建议,进行一定的信息反馈.

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（五）加强自身建设,打造学习型继续教育队伍. 继教人率先践行终身学习理念,坚持务实学风,努力营造“工作学习化、学习工作化,以学习推动工作,以工作促进学习”的氛围.进一步提高领导班子成员的理论修养、政策水平,深化对高等教育发展规律的认识,特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫,不断提高理论学习的效果,实现理论与实践相统一.

参考文献：

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