小学教师教育论文

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安徽省中小学教育教学论文评选活动常见问题解答,?,问题1:因数据库中个人信息有误等原因,我在平台无法注册账号,但是我想参加本次的教学论文评选活动,请问如何参加?,回答:您可以联。

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泰州市中小学教师职称制度改革试点,人员过渡登记表,姓名性别出生年月参加工作时间现任教学段现任,教学科过渡前职称(职务)情。

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关于2016年两岸四地中小学教师教育论文征稿的,通知,为了贯彻教师继续教育的政策方针,开展以教师继续教育的理论与实践问题为主的学术研究,推动中小学教师继续教育工作的深化改革与健康发。

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转发金华市教育学会《关于组织开展2016年度金华市小学教师教育教学论文评比活动的通知》,各乡镇中心小学(中心校),县实验小学,安文小学,现将金华市教育学会《关于组织2016年度金华市小。

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"蓝天杯"优秀教育论文获奖简讯,在2016年江苏省第十一届"蓝天杯"中小学教师优秀教育论文评比中我校有22位老师获奖.其中二等奖10名,三等奖12名.具体情况见以下奖统计表.,序号教。

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附件1,no,2016年开发区中小学教师教育教学论文,评审表,(论文类别编号:),学段:□高中□初中□小学,□职教□幼教□特教　。

中小学教师如何开展教育反思
破,分层次讲解.分层次落实,因人而异.第四,重要知识经常回顾.每周必练.,"经验",在教学过程中只要以学生为主体,注重因材施教,成绩一定会提高.,第三章中小学教师如何写教育论文　。

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第26届"教海探航"征文三等奖市级市教育局2016,9马雪芳《校长引领语文教师提升写作能力"四法"》第十二届省"蓝天杯"中小学教师教育论文二等奖省级省教师培训中心2016,9李。

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学),小学(幼儿园)教师均可参加优秀教育教学论文评选活动.,(二)凡2016年3月28日前撰写的且未在区级及以上单位获奖的教育教学论文均可参评.,(三)凡关于德育,课程建设,学科教学,心。

小学数学教师教研论文内容的调查分析
摘要：小学教师数学教研论文内容可从一个侧面反映出数学教学中的问题和关注的热点。调查结果为小学教师数学教育研究的内容主要。

三维建构:中小学教师论文写作的有效选择
摘要：中小学教师究竟应该如何坚持教育论文写作的主张与策略，显然是仁者见仁、智者见智。本文提出：坚持“三维”建构，。

中小学教师科研论文写作选题方法刍议
中小学教师科研论文写作选题方法刍议中小学教师科研论文写作选题方法刍议,教育科研论文的写作是一个享受教育幸福和追求教育理想的过程。其中渗透的是教师本人的情感、思想和灵魂，它体现着一个教育人对教。

中小学教师教育技术培训研究
献,[1]刘月玲，中小学教师教育技术培训中的学习共同体应用研究，学位论文，2008年5月21日,[2]刘万年，信息化教育中高校教师教育技术素养与培训策略，南京大学教育技术中心21009。

浅析我国中小学教师的教育科研现状
段之一。这会导致一部分教师错误地认为，教育科研只是证明个人能力的一种方式，是提高工资的一种手段，是换取名誉的一种途径。其三，不少中小学教师把从事教育科研工作简单地理解为发表论文的数量多少。他们盲。

教育生活:教科研论文选题的应然观照
教育生活:教科研论文选题的应然观照教育生活:教科研论文选题的应然观照随着中小学教师专业发展认识的不断深化，提升教师科研素养的需求也与日俱增。撰写教科研论文既是教师教育思想的一种具体展示，也是教。

探讨中小学教师心理教育能力及其培养策略
、李方.郭成.中小学教师心理教育能力发展特点研究，西南大学硕士论文2011，5,2、刘本剑.中小学教师学科心理教育能力培养微探，湖南师范大学硕士论文2004，6,3、欧阳才.中学教师心。

经济落后地区的中小学教师信息素养教育研究
准，提高信息道德认识。参考文献：[1]李森浩.农村中小学教师信息素养研究[d].西南大学教育硕士学位论文,2008.[2]程晗,项亮.高校艺术专业学生信息素养教育中的现代技术应用研究[j].图。

研究微型课题写好教育论文
研究微型课题写好教育论文研究微型课题写好教育论文微型课题是当前中小学教师开展研究的一种普适而又十分有效的途径和载体。笔者对微型课题研究亲力亲为，并在南通市范围内发起、组织了一场声势浩大的微。

建国以来我国中小学教师继续教育的历史反思
等教育卷)[z].石家庄:河北教育出版社,1994.465.,[7]张贵新.我国中小学教师继续教育的发展阶段与走向[j].东北师范大学硕士论文.2006.,[8]董江华.新中国小学教师职后教。

浅谈贫困地区农村中小学教师继续教育培训现状研究
堰市中小学教师继续教育实验研究报告[j].中小学教师培训，2001（12）.,[3]潘晓东.泉州市中小学教师继续教育的现状、问题与对策研究[d]：[硕士学位论文].福州：福建师范大学，2005。

小学艺术教育论文
小学艺术教育论文小学艺术教育论文,美育就是审美教育，它不仅能培养人的情趣、陶冶情操，培养正确感受美、鉴赏美、创造美的能力，而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。艺术教育是实施美育的主。

中小学教师在教育研究中存在的问题及策略研究
以在有关专家的指导下，对中小学教师的教育科研及论文写作进行规范的训练，这有助于提高中小学教师的论文质量。因此，实施校本培训应是提高中小学教师教研能力的一条捷径。2.建立健全中小学教育管理体制。。

论文题目拟定中的问题与对策
行参考或提出建议。一、中小学教师拟定教育科研论文题目时存在的问题,（1）题目涵盖范围过于宽泛。由于范围过于宽泛，论题不集中，或者题目太大，所要讨论的问题一篇论文难以容纳；或者题目中包含两个以。

不要忽视农村小学教师的心理亚健康
生倾斜，而大部分的教师平时埋头于教学，特别是农村的小学，编制紧，教育教学任务重，教师对论文的撰写已经尽力而为了，对课题研究确实有力不从心之感。而这些对农村小学教师的考核、评优、晋职、奖金分配来说又是至。

写好小学英语论文促进教师专业化成长
写好小学英语论文促进教师专业化成长写好小学英语论文促进教师专业化成长,我们不少小学英语教师实践能力很强，对教育问题也有自己独到的见解，但却不知道怎样将自己的经验和想法总结成论文与人共享，关。

中小学教师教科研论文写作:误区与对策
中小学教师教科研论文写作:误区与对策中小学教师教科研论文写作:误区与对策一、中小学教师教科研论文写作的误区1.选题问题。一是理论性过强，脱离教育教学实际。如《中小学教学模式保障机制建设与研。

小学数学教师专业发展现状
加围绕数学课程改革或者科研的培训，认为这有利于他们更新教育理念，提高研究能力。另外，在对被调查者“认为目前自己最需要发展的方面”的调查中，71.2%的常州市小学数学教师认为自己最需要发展教育科研和论文写。

正高级教师应有更高的教育科研素养
称（职务）”的要求，以及全国一些地方陆续开展的相关试点工作，使“正高级教师”职称（职务）的评聘条件再次成为广大教师和有关方面关注的热点。中小学教师到底该不该开展教育科研、要不要发表学术论文，一时间成。

浅谈如何做好农村小学教育学会工作
学论文并获桦甸市论文奖4人次；我的论文《提高农村小学教师家庭教育指导能力的研究方案》获吉林市教育局、吉林市社科联联合评选的2010年优秀教研成果科研类一等奖；在省部级教育刊物《现代教育科学?小学教。