中国中等职业教育

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"订单"进行教育与培训的机制,为市场,企业"量身定做"培养人才.安徽是中国旅游资源最丰富的省份之一是中国重要的农林畜产品生产基地之一.这些优势为中等职业学校专业开设,人才培养确立目标.要改革传统的教学模。

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育信息化十年发展规划(2016—2020年)》精神,提升教师应用现代化教育技术手段和数字化教学资源能力,并为参加教育部2016年全国中等职业学校信息化教学大赛做准备,中国职业技术教育学会教学工作委员。

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准(试行)》以来,我国中等职业教育有了很大的发展,中等职业教育的发展环境也发生了很大的变化.为在新形势下进一步促进中等职业学校建设,加强对中等职业学校的管理,我部对《中等职业学校设置标准(试行)》进行。

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业教育,逐步实行免费中等职业教育.我国正在编制《现代职业教育体系建设规划(2016-2020年)》,对未来我国职业教育进行通盘考虑和整体设计.中国力争到2020年将要建成"适应需求,内部衔接,外部对。

浅析中等职业教育的现状
.职教论坛，2007，09.[4]2010-2015年中国中等职业教育现状及行业发展趋势分析报告[s]。

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市中等职业教育又快又好的发展。,二、桂林市中等职业教育发展存在的几个问题,1、重普轻职的意识偏颇,在中国,普遍的成才观念是初中毕业,进普通高中,然后由普通高中参加高考,升入大。

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中等职业教育现状分析
摘要：中等职业技术教育目前在中国日益得到重视，国家也花了大力气来扶持职业学校的发展。然而在实际推行过程中却遇到了诸多的难题与尴尬。如国家的大额投入、热。

如何增强中等职业教育的吸引力
等职业教育已呈现出良好的发展态势，中等职业学校招生数连续增长，就业形势喜人。与普通高中比起来，中等职业教育具有注重实用技术、毕业可拿“上岗证”、毕业即可高考等三大无可比拟的优势。我们有理由相信：中国中。

中等职业教育发展瓶颈与对策
摘要：中国经济发展已从高速运行转向稳速前行，经济建设对人才需求从劳动密集性转向知识技能型，生产企业对技术人才需求与日俱增，中国政府高度重视职。

浅谈中等职业教育教学改革
育相比，技能、技术是他们教学中的特色部分。他们从技术培训角度出发，力求培养出适应社会主义现代化建设、符合中国国情的全面性技能人才。从近年我国中等教育发展事态来看，职业教育占据着重要地位，且越来越受到国。

论中等职业教育应用型人才培养
摘要]中国的中等职业教育近年来在各相关部门的支持下获得了飞速的发展，但也存在诸多不足。本文就中等职业教育应用型人才的培养目标和作用提出教。

中等职业教育教学的改革探究
等教育，2005（3）.,[3]李荣江.浅谈中等职业教育改革发展方向[j].中国科教创新导刊，2013（35）。

中等职业教育应对方略探微
会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系”，许多中等学校做出了不懈的努力。如重。

论重庆市中等职业教育现状与发展前景
业针对性，为中国产业的发展提供了大批具有专业知识、操作技能的基础性技能人才。毋庸置疑，中等职业教育的教学具有良好的发展前景，然而中职教育教学在蓬勃发展的同时仍面临着诸多问题。一、中等职业教育教。

我国三类残疾人中等职业教育发展现状及对策
摘要文章基于《中国残疾人事业统计年鉴》2006―2011年间的相关数据，重点分析了我国大陆地区残疾人中等职。

中等职业教育存在的问题及发展思考
键还是制度和机制问题。以学校为主的办学模式，带来的是资源和投入的客观需要与实际供给不足的矛盾比较突出。高成本的学校模式也遭到世界银行专家的质疑，他们在一份报告中发出“今后20年内，中国应把中等职业教。

浅谈审美教育在中等职业教育中的重要性
校毕业的学生成为具有综合素质的技能型人才。关键词：审美教育创新能力综合素质,据中国教育在线网统计，2012年，全国中等职业学校毕业生总数为658.21万人，专家介绍，这个数字在最近五年，还。

中等职业教育发展现状和将来发展趋势
]杨启华.浅谈中等职业技术教育的现状及发展趋势[j].开封：东京文学，2010（3）.,[2]王浩波.浅析我国中等职业教育之发展[j].北京：中国科技信息，2005（21）：225-226.,。

对中等职业教育改革与发展的思考
合中国实际提出一些改革和发展的建议。关键词：中等职业教育；问题；改革与发展,一、中等职业教育的现状及存在的问题,职业教育自1980年被提出之后，其发展速度之快、规模之大，各地方、各地。

浅谈中等和高等职业教育衔接的必要性和可行性
涵之一，也是推进高职教育、拉动中职教育健康持续发展，完善终身教育体系的重要举措。【参考文献】,[1]柳燕君.北京市中等职业教育衔接模式的研究[j].中国职业技术教育，2010（16）.,。

中等职业教育改革示范学校建设教学评价模式改革浅论
摘要】中国中等职业教育基本沿用了普通教育的教学评价模式，不能很好地适应自身的特点，无法对中职学。

我国县级中等职业教育存在问题及对策
整》，《西北职教》，2006.12。[6]周济：《以科学发展观为指导实现中等职业教育快速健康发展》，《中国教育报》2005.5.23。,苏宇：河南周口师范学。

浅谈中等职业学校学生的心理健康教育
术教育，2008（29）.?,[4]韩晓琴．中等职业学校心理健康教育方法的探索[j]．中国职业技术教育，2006(1)：47?,[5]舒孝喜．学校心理建康教育存在的问题与对策[j]．卫生职。