工艺美术有关教育学毕业论文题目,关于工艺美术职业教育相关毕业论文参考文献格式

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摘 要 :本文从工艺美术职业教育历史到发展现状,深入探讨中国工艺美术职业教育面临的困境,用国际化与前瞻性的眼光来审视中国的现代工艺美术职业教育,探索工艺美术职业教育改革发展之路.

关 键 词 :工艺美术职业教育历史 现状 困境 改革

在20世纪,重商实用主义逻辑下的工艺美术职业教育与社会性需求的互动关系更加密切.工艺美术职业教育在英国已经走上历史舞台,由莫里斯推进的新手工艺运动,把浪漫主义对美的神圣性、传奇化的推崇,转化成对于手工行会的认同.确保了艺术活动和社会需求相互作用,工艺美术职业教育与手工行会关系得到肯定.在那里,不管是“为艺术而生活”还是“为生活而艺术”.最优秀的艺术家依然是工匠,而最卑微的工匠也是一名艺术家.以建筑艺术为领军,所有艺术门类随时准备合作,创造出和谐的完美.这是社会需求与艺术工作的和谐结合,艺术作为一种文化生产被理解,而不是特立独行的天才艺术的灵光一现.


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21世纪,美术教育继续着它的全球殖民过程,仿效道路的两种蓝本仍然是柯尔贝的巴黎皇家美术学院纯艺术教育和格罗皮乌斯的包豪斯实用工艺美术教育.但两种模式蓝本并非水火不溶,而是走向大溶合,虽然包豪斯志在建筑和工艺美术,但依然为我们贡献了克利这样的纯艺术的天才画家.在欧美,传统纯艺术美术学院成为现代主义艺术和包豪斯的工艺美术思想的结

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工艺美术作为职业教育的一个有机组成部分,肩负着培养实用型、创新型工艺美术专业人才的重要使命.然而,随着经济结构的调整,工艺美术市场竞争不断加剧,工艺美术专业人才的缺失日益凸现出我国工艺美术职业教育人才培养模式的软肋.中国工艺美术职业教育将何去何从,值得我们进行深入的探讨和研究.

在海西建设中工艺美术已成为福建人才需求最大的行业之一,工艺美术专业人才是目前众多工艺美术企业争夺的对象.虽然工艺美术企业以月薪数千元甚至上万元并解决住房等条件竞聘专业毕业生,仍然面临着 “那么多人在求职,工艺美术企业却招不到人”的窘境.如何在企业与教育院校之间建立良好的人才开发和培养互动渠道,成为摆在中国工艺美术职业教育面前的一个严峻问题.


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置身于国际工艺美术职业教育业的激烈竞争,面对种种困境,成长中的中国工艺美术职业教育呼唤变革,期盼变革.现代中国工艺美术职业教育走向何方,迫切需要我们进行深入的探讨和研究.

(一)整合工艺美术职业教育资源,培养符合市场需求的综合型实用人才

工艺美术学的综合性、应用性学科特点,决定工艺美术职业教育必须坚持面向产业、面向社会、面向国际.全面提升我国工艺美术职业教育质量的根本途径是与社会接轨,与社会接轨,创新人才培养模式,加强与工艺美术产业的合作,不断拓展校外实习实训基地.通过工艺美术职业教育资源的优化整合,充实实践教学实力,加快理论知识向实践能力的转化过程,以培养符合市场需求的综合型实用人才.

(二)整合工艺美术职业教育课程体系,全面提升教育质量

西方教育研究人员认为,综合性的专业和课程,有利于培养现代人才的多方面能力.工艺美术职业教育要培养适应社会发展需要的综合性人才,必须创建并实施具有前瞻性、渗透性和开放性的课程体系.工艺美术与经济联系紧密.工艺美术领域的变化是翻天覆地的,工艺美术职业教育知识更新速度却是缓慢,一些过去被奉为真理的理论和观点不断被颠覆,新的理论,新的知识层出不穷.而在这些新知识的接收、消化和传递上,工艺美术职业教育略显迟钝.教学内容只是针对过去或正在发生的事情,直接导致毕业学生知识老化.

(三)整合教师队伍,状大师资力量,大力提高教学水平

在西方等发达国家,全职教师只占编制数的三分之一;社会行业专家聘为兼职教师,占三分之一;还有三分之一是客座教师,聘请学术专家和其他院校的客座教师担任.这样的师资结构有利于资源的优化组合和积极性的调动.现在相当部分正在从事工艺美术职业教育的全职教师原来都是学纯艺术的.他们有扎实的美术造型功底和良好的审美品位,但对于工艺美术这种面向市场的商业性行为掌握不足.除了很少一部分拥有工艺美术市场的实战经验外,绝大部分教师在工艺美术商业运作的实践上显得有些苍白的.反映到具体的教学理念中来,则是对工艺美术作品视觉美感的偏执和离开市场、离开受众的张扬创意.在课堂教学中反复强调艺术要素的唯美表现及技巧,对于工艺美术理论、消费调查、受众心理、工艺美术效果反馈等重要内容却通通舍弃.这样培养出来的学生是很难适应社会对综合型工艺美术人才的高需求.结合工艺美术职业教育的实际情况,可采取以下措施:首先,加强对现有教师队伍的再培养.其次,吸引国内外优秀的工艺美术设计人才加入工艺美术职业教育事业.一方面能够加强目前师资队伍的力量,另一方面可以带动工艺美术职业教师教学水平和业务水平的提高.第三,聘请成功企业家、学术专家和兄弟院校教师担任客座教师,传递工艺美术行业的新动态、新讯息、新理念和新观点,加快知识更新速度,加深学生对工艺美术的理解.

(四)整合各种教学方法,强化实践,着力打造实用性人才

教学方法多元化,在教学中,如何创新教学方法,强化实践环节,需要每一位教师进行积极探讨和研究.建议采用课堂设计、大型模拟作业、工艺美术设计比赛、解剖经典工艺美术设计个案、计算机多媒体辅助等多种方法,组织学生开展自主学习和专业实践.如以工艺美术项目为中心,学生自组团队,模拟工艺美术企业从竞标到生产的各个流程.教师把握好大的方向和步骤,给予不同团队一些建议.这种模拟现实的互动教学,学生会更加投入,互相协作,培养团队意识,并且了解自己哪些方面有所欠缺.

工艺美术院校与之院校外的工艺美术产业界,有其强大的合作优势.在这种若即若离中,在明了自身的优势和劣势之后,工艺美术院校将会有能力成为新的模式的文化生产基地.教育应该贡献社会.

参考文献:

1.叶忠海.人才基本理论及应用,中国人才2007(1)

2.李曲.转变人才培养观念,增强高职高专毕业生社会适应性,职业时空2007(9)

3.毕结礼.技能人才的特点及成长规律,中国培训2006(5)

个人简介: 王若虹, 女, 湖南长沙人,工作单位:湖南对外经济贸易职业学院,教师

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