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中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1008—925X（2012）10—0150—01
摘 要 ：大学就是一个平台、一个资源宝库,然而,许多刚进入大学的学生还没有认识到这点.要知道,这里不会像高中那样有人给你“鱼”,更多的情况是你要学会如何去“渔”.众多的学习资源和实践机会在等着你去发掘和利用,自我教育将会成为大学生活的主旋律.本文从大学生活的几个方面进行介绍,希望对大家的大学生活提供一些建议.
关 键 词 ：自我教育 大学生活 主旋律
一、学会主动学习
也许,你会认为大学里的老师平日只会照本宣科,作为学生也都疲于应付,因而平日听课与否都无大碍,只要考试及格即可.有同学竟总结出应付门道：一个学期满打满算四个月,真正留给考试的就集中在最后的两个星期.所以,做两个星期的“拼命三郎”,划划重点,背背笔记,攒攒论文也就大功告成了.其他三个多月的时间,都是学习之外的“欢乐假期”.其实,这是个巨大的误区.
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大学的四年,毕竟是接受正规系统教育的四年,等踏上工作岗位就很难再有这样宝贵的机会了,所以还是要以学习为主.有同学可能抱怨：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”大学的专业并不是自己的最爱,没有兴趣哪来投入?而我要说,我们在“选我所爱”的同时,也要学会“爱我所选”.能按照兴趣选择专业是幸运的,但并不代表对所学专业不感兴趣就愤懑懈怠,以至于肆意挥霍大学光阴.要知道,兴趣是可以逐渐培养起来的.
至于如何学习,很多同学都走入一个消极的误区：他们疲于应付老师,学得被动、教条、无奈.实际上,学习是自己的事,我们应该变被动为主动,学得积极、灵活、放松.其实,《礼记·中庸》已经给了我们答案：“博学之,审问之,慎问之,明辨之,笃行之.”也就是要广博地学习,详细地询问,谨慎地思考,清晰地分辨,切实地履行.当然,除此之外,多数大学生还忽略了学习的一个重要环节——预习.
在大学里,每堂课的信息量都是超大的,涵盖课本上十几页甚至几十页的内容.如果在课前做好预习,就可以更好地消化吸收课堂的精髓.这样不仅可以培养对所学专业的兴趣,还能提出具体的问题跟老师请教.要知道,大学里的老师愿意聆听,愿意给大家启发,与你们探讨.能把学生教到不断提出新问题才是老师最大的成功和欣慰.
二、英语是任何专业的必修课
无论你大学读的是什么专业,无论毕业后你选择就业还是出国留学,英语作为交流的工具都是一门必不可少的技能.对于广大中国学生而言,听、说能力普遍弱于读、写能力.要克服这个问题,我建议将input和output结合起来,也就是把“输入”和“输出”相结合.
“输入”指平日注意积累语言素材,多看原版电影,多听英文广播,有意识地给自己营造出一种国外的语言环境,强迫自己用耳朵接受英语.这样就能在轻松愉快的氛围中培养语感,纠正发音,以至厚积薄发.“输出”是指大胆开口讲英文,养成勤做presentation的习惯,达到举一反三、触类旁通.
还需要注意的是,在“输入”的时候要有身临其境的融入感.比如,在学习这些视频时,要时刻把握在“看”中“听”,在“听”中“说”,在“说”中“学”的原则.因为只有如此,听说能力才可以相辅相成,全面升级.
三、处理好亲情、友情和爱情
跨入大学,很多同学都不得不离开自己的父母和儿时的玩伴,此刻也更能体会到亲情的可贵.建议大家常跟父母打个,报个平安,汇报下自己的学习和生活,分享下校园里的趣事和见闻,亲情在此时会变得更浓、更醇.
同时,大学意味着集体生活的开始,而集体意味着我们可以获得更多的友情.爱迪生说过：“友谊能增进快乐,减轻痛苦,因为它能倍增我们的喜悦,分担我们的烦忧.”大学生活若是没了友情,就好似缺乏了人生路的倾听者,势必会变得孤独而乏味.试想,从大一的青涩和懵懂到大四的成熟和稳重是个怎样的蜕变过程,你身边的同学无疑是你成长的见证者和相随者.可以说在大学结下的同学情谊弥足珍贵,甚至可以贯穿人的一生.
当然,要获得真正的友情也并不容易,你要学会随和、谦虚和包容.古人说得好：“人道恶盈而好谦.”朋友相处,一定要态度谦和.缩小自己的同时,努力发现和欣赏他人的优点,才会让你更具魅力和吸引力.
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至于爱情,人们总说那是校园里的一道亮丽的风景,甚至还有人笃信没有恋爱过的大学不算完整的大学.对于大学生而言,恋爱并不算“必修课”,而是“选修课”,因此爱情要随缘.
其实,恋爱是一门高深的学问.足够的自我认知是恋爱的前提.只有了解自己是谁,自己想要什么,你才知道想要找什么样的人,才能懂得去追求真正属于自己的幸福.在恋爱中,我们收获的不仅仅是恋爱本身所带来的幸福和愉悦,更重要的是能在恋爱中学到怎样与人和谐相处,如何珍惜彼此的感情,学会体恤和关心对方,而不再是以自我为中心.一段恋爱无论好与坏,都能使一个人逐渐成熟.
亲情、友情和爱情都是一种责任,每个人在大学的四年里都应该用心扮演好自己的角色.只有用心负责才能修得正果,而用心负责的态度更应该成为每一个人的人生准则.
四、大学的真正目的是自我教育
爱因斯坦曾经对教育下过这样的定义：教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西.在大学“放羊式”的四年时光里,除了学好专业课,我们还应该把多数时间投入到各种兴趣爱好中去,从而实现对自我全方位的再教育,而这种再教育也许是大学四年教育的真正目的.
自我教育可以是知识累加,可以是情操陶冶,也可以是人格完善.为了达到这些目的,我们可以泡在图书馆博览群书,可以参与社团将兴趣升华至技能,可以积极做慈善,学会给予、收获
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还有值得一提的是：自我教育的方式之一——网络,其作为一种快捷灵活的知识获取手段已经潜移默化地融入到我们生活的多个层面.我们可以在网络上查阅资料,通晓天下；也可以建立自己的社交网络,比如微博、人人网、开心网,认识更多的朋友.总之,网络让我们的世界变小了,也更亲近了.惟一要警惕的是：凡事皆有两面性,网络也是把“双刃剑”.大学生活给了我们很多可以自由支配的时间,这时需要学会的是如何管理时间,而非虚度光阴.千万不要过度沉溺网络,尤其是网游.有句话算是老生常谈：玩物丧志!
所谓梦想,不是你睡觉时想到了什么,而是想到什么令你激动得无法入眠.大学四年就是个追梦的过程,确定了目标,便风雨兼程吧.
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