英语教学有关论文范文资料,与能力本位教育在英语教学中的主要应用相关硕士毕业论文范文

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摘 要：能力本位教育是现代一种全新的教育理念,其与传统的学科本位教育存在很多差异性,虽然能力本位教育在我国教育体系发展时间较短,但由于其简单、易学的教学特点广受我国教育工作者亲睐.能力本位教育对我国英语教学发展有着重要影响,只有将能力本位教育理念与英语教学有效结合,才能在基础上提高我国英语整体教学质量,从而为社会培养出更多的英语应用型专业人才.本文就能力本位教育在英语教学中的应用进行分析,探讨能力本位教育对英语教学质量的影响.

关 键 词 ：英语教学；能力本位教育；作用与影响

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 12-0000-01

现阶段培养学生英语应用能力已成为英语教学主要目标,其要求英语教学在培养学生英语知识素养的同时,有效提高学生的英语综合应用能力与职业操作能力,所以能力本位教育对我国英语教学发展有着重要作用.英语教师应加强对能力本位教育的认知度,明确能力本位教育对英语教学发展的重要性,根据能力本位教育要求进行英语教学模式创新,使学生在获取更多英语基础知识的同时强化其英语应用能力,从而在基础上强化我国英语教学整体教学质量,实现运用能力本位教育进行英语教学改革这一目标.

能力本位教育在英语教学中的主要应用参考属性评定

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一、能力本位教育概念分析

能力本位教育（Cometence-Based Education）简称CBE,在我国也被翻译为“以能力为基础的教育”,能力本位教育与传统学科本位教育存在很多差异,能力本位教育更倾向于学生能力的培养与训练,所以能力本位教育根据其特性又被称为“以择业为基础的教育”与“以表现为基础的教育”.能力本位教育对学术知识体系要求不高,其强调的是在教学中应以培养学生能力作为教学基础,从而加强学生在教学过程中的知识应用能力,所以能力本位教育在性质上完全打破了我国传统教育体系.分析职业角色活动是能力本位教育的出发点,根据职业活动特点进行针对性技能教育,其核心要求是通过学习教育培养学生专项能力与综合能力,所以能力本位教育在不同地区也被认定为一种全新的教学模式.

二、能力本位教育对英语教学的影响

（一）英语教学应用能力本位教育模式是社会发展的必然需求.现阶段我国英语教学受到教育模式影响,教学质量与教学效率无法满足我国社会发展需求,所以在这个背景下英语教学进行改革势在必行.现阶段我国英语教学中学生英语水平普遍偏低,大部分学生英语实际应用能力与英语写作能力较差,能力本位教育应用到英语教学中可以有效解决这些问题.能力本位教育应用到英语教学改革中,学校将培养学生以英语就业作为主要教学目标,同时在课程内容与教学方法上更倾向于培养学生英语应用能力,使学生在通过英语教学获取更多英语知识的同时,可以培养学生英语应用能力与职业操作能力共同发展,从而培养出更多符合我国社会需要的综合型英语人才.

（二）英语教学应用能力本位教育模式是教学改革的必然趋势.现阶段传统教育模式已不适应我国教育事业发展需要,通过传统教学模式也无法达成培养学生综合能力发展这一目标,所以我国英语教学模式进行改革已成为教育事业发展中的必然趋势.英语教学应用能力本位教育模式要求学校注重学生综合能力培养,使学生在英语教学中获取更多英语基础知识的基础上,可以将所学到的英语知识熟练的应用到实际交流中,从而在基础上

英语教学有关论文范文资料强化我国英语教学整体质量与学生学习效率.英语教学应用能力本位教育模式要求学校注重英语教学的实用性与职业性,从而使学生通过英语教学可以培养出良好的英语应用能力,为我国社会培养出更多的综合型英语专业人才.

三、能力本位教育在英语教学中的应用策略

（一）革新英语教学方法.英语教学使用能力本位教育应以英语应用能力培养主要教学目标,教师在英语教学中应综合课程内容开展多样的教学活动,同时也要应用以多媒体教学为主的辅助性教学方法,而且教师教学中要明确学生是教学中的主体地位.英语教学方法的改变与创新可以加强学生学校效率,使学生逐渐对英语教学产生浓厚的学习兴趣,教师通过有效的课堂设计培养学生提高英语应用能力,使学生在获取英语基础知识的同时强化其英语应用能力.

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（二）调整英语教学目标.英语教学使用能力本位教育应结合其要求调整教学目标,将培养学生英语应用能力作为新的教学目标,这样才能达成能力本位教育应用到英语教学中的需要.教师在英语教学中应根据新的教学目标进行教学设计,通过英语教学活动帮助学生了解新的教学目标,从而使学生掌握正确的学习意识与学习方法,同时教师在课堂中也要有针对性的培养学生英语应用能力,根据培养学生英语能力实际需求进行组织教学,在基础上强化英语整体教学质量与学生学习效率.

（三）更新英语教学理念.英语教学中使用能力本位教育要求教师革新英语教学理念,教师应明确英语教学的主要方向不是应试教育,而是通过英语教学培养学生的英语综合应用能力与职业操作能力.英语教学大纲中曾指出英语教学不应只注重英语基础知识学习,在提高学生英语知识素养的同时提高其英语应用能力,教师在课堂中应根据课程内容进行教学活动设计,从而在教室的引导下帮助学生提高自身的英语应用能力,所以更新英语教学理念符合我国教育事业发展需要.

（四）改革英语教材内容.英语教学中教材内容对教学质量的影响是最直接的,将能力本位教育应用到英语教学中,应根据其培养学生英语应用能力的要求进行英语教材改革,新的教材内容在包含英语基础知识的基础上,要结合能力本位教育要求含有针对性与时代性教学内容.英语教学内容改革是能力本位教育应用到英语教学中的必然结果,只有通过教材内容改革才能使教学活动具有针对性,教师可以根据新的教材内容进行课程设计,从而实现通过英语教学培养学生英语应用能力这一目标.

四、结束语

能力本位教育有效应用到英语教学中,可以有效解决我国英语教学在发展中出现的各种问题,在基础上强化英语教学整体教学质量与学生学校效率,使学生通过英语教学可以培养出良好的英语应用能力.能力本位教育在实际应用中要求英语教学模式、教学理念、教学方法以及教材内容都要进行改变,在改变过程中要不断进行创新与实践,从而创造出符合我国英语教学发展需要的能力本位英语教学模式.

参考文献：

[1]李燕,葛丽萍.能力本位教育在高职英语教学中的应用[J].外语教学与研究,2012.

[2]裘洁洁.能力本位教育在高职英语教学中的应用[J].浙江海洋学院学报,2010.

英语教学学术论文撰写格式
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[3]伍振鹏.能力本位教育在英语教学中的应用探析[J].职教论坛,2013.

[作者简介]张彤（1981-）,吉林长春人,讲师,硕士.研究方向：英语翻译及英语语言文学.

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