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　(一)博士研究生学历(博士学位),取得会计师资格后,从事本专业技术工作2年以上.,(二)硕士研究生学历(硕士学位),取得会计师资格后,从事本专业技术工作4年以上.,(三)大学本科学历(学。

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历,从事会计工作满5年;,(二)取得大学本科学历,从事会计工作满4年;,(三)取得双学士学位或研究生班毕业,从事会计工作满2年;,(四)取得硕士学位,从事会计工作满1年;,(。

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论成人教育本科毕业论文的指导
摘要：毕业论文的写作对于成人教育本科阶段的教学很重要，但近年来，由于各种原因，本科毕业论文质量趋于下降，如何指导学生高质量地完成毕业论。

会计本科教育的再思考
摘要首先，论文基于我国本科会计教学现状，对会计专业本科教育观念存在的问题进行了分析；之后，论文借鉴国外发达国家会计本科教育的思想理念，基于学生视。

大学本科会计教育问题
大学本科会计教育问题大学本科会计教育问题,[提要]随着社会经济的快速发展和世界经济一体化进程的加快，作为商业语言的会计工作必将在新时期发挥越来越重要的作用，从而也对会计人员素质提出了更。

会计本科教学有效性评价
会计本科教学有效性评价会计本科教学有效性评价,目前，会计行业面临许多新的挑战与机遇，“复合型”会计专才的培养已成为会计教育的战略选择，以满足经济社会发展所必需的管理型、应用性人才需求。本科层。

云南省成人高等教育本科学士学位授予现状
摘要]本论文结合云南省成人高等教育本科学士学位的调查情况以及收集到学士学位授予的有关数据，对云南省成人高等教育本。

成人会计教育改革的探索与研究
摘要]我国的成人会计教育已经开展多年，基本满足了会计从业人员对职称考评和学历文凭的需要，也客观上为提高企业的财务管理水平做出了重。

会计本科实践教学研究
摘要：经济、科学技术和社会的快速发展对会计专业等管理类人才的培养提出了更高的要求，高校要树立人才多元化培养目标理念，不断完善各个专业的实践教学体系。本文。

成人高校会计实践教学体系初探
摘要成人高校的培养目标是培养高级应。

我国会计本科人才培养的实践探究
摘要:自我国开设会计本科人才培养的高等教育以来，为国家输送了大批高素质的会计人才，有力地促进了国家的经济发展，取得了一系列可喜的成。

应用型本科会计人才能力探析
应用型本科会计人才能力探析应用型本科会计人才能力探析会计人才能力问题是一个重要的会计教育问题，也是一个受会计职业发展状态制约的问题。随着我国高等教育大众化阶段的到来，高等教育分层次、分类型培养人。

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会计本科课程行动研究模式思考会计本科课程行动研究模式思考课程行动研究主要针对在教学实践中存在的具体课程问题，强调授课教师应将其作为研究主题，通过回顾、评价、改进对问题进行系统的研究，是把教师教。

浅谈大学会计本科教育的改革构想
摘要：论文基于我国本科会计教学的原则，对会计专业本科教育体系存在的问题进行了分析；之后，基于学生视角，从多方面提出了我国会计本。

应用型本科的财务会计教学改革
摘要】应用型本科教育是我国高等教育领域中一种新的教育形态，应用型本科人才以较强的行业应用能力和解决实际问题的能力区别于学科型人。

会计信息化本科教学改革初探
摘要会计信息化取代会计电算化是必然趋。

中澳会计类专业本科教育比较
中澳会计类专业本科教育比较中澳会计类专业本科教育比较一、中澳会计类专业本科教育比较,（一）中澳会计类专业本科人才培养目标比较目前，我国各高校会计专业高等人才培养目标相对比较统一，以几所21。

应用型本科会计实践教学刍议
摘要：会计实践教学在应用型本科会计教学中非常重要，文章在分析其重要性的基础上，通过深入探讨我国高校会计实践教学存在的问题后，指出了提高高。

对基础会计本科教学的初步探讨
摘要：基础会计是经济管理及相关专业的专业基础课，在整个课程体系中具有重要作用。本文从当前普通本科院校的基础会计教学现状入手，结合教。

地方高校会计本科人才培养探讨
地方高校会计本科人才培养探讨地方高校会计本科人才培养探讨,[提要]地方高校本科人才的培养目标，应定位在为地区经济发展服务，培养应用型人才。对于地方高校的会计本科教育，则要围绕培养适应区域经。

会计人才能力需求与本科会计教育改革分析
摘要：我国的本科会计教育长久以来存在着一个弊端。对人才培养目标并没有明确的定位，同时，在人才能力定义的理解过程。

会计本科教学体系改革探讨
摘要]在全球经济国际化背景下,会计本科教学体系的改革在所难免。本文从会计本科教学目标、会计专业课程体系、教学方法等几个方面对我国会计本科教学体。