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【摘 要】随着社会经济的发展,就业单位对会计人员的要求越来越高.加强会计专业教师的教学培训,提升教师素质,改进教学方法及加强学生的学习方法指导显得非常重要.经济越发展,会计的地位也变得越来越重要,培养出符合社会需要的实用型会计技术人才,是会计教师必须面对的一个非常现实而迫切的问题.
【关 键 词 】中职会计教学 理论教学 实践教学
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）19-0178-01
一、目前中职学校会计专业实践教学现状
第一,会计专业是会计课配置的“大拼盘”.很多学校认为：只要把会计相关课程如基础会计、财务会计、财务管理、统计、财政与金融、管理会计
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第二,会计实践走“过场”.很多中职学校都认识到了理论和实践脱节这个很严重的问题,所以在课程设置上安排了会计实践的内容,内容往往是：认识常见的原始凭证,填写记账凭证,登记账簿,或者让学生外出实习,这远远达不到会计实验教学的目的.
第三,会计实践教学环境差,会计专业是一门操作性、实践性很强的专业,当前,大部分职业中专学校都配有会计模拟实训室,以供学生完成简单的手工会计模拟实训.但是,就实验室的配置情况来看,远远称不上是实训室,而只能说是会计用具的陈列室.由于实验经费短缺,实验室软、硬件滞后于当前的实际情况,没有完整的会计模拟数据系统,无法保证实验需求.会计实践本人认为应该是让学生面对完整的、真实的、经济业务量大的一套实习案例,在规定的时间内“独立、反复操作”,达到规范与熟练,让学生觉得不仅课本的知识重要,还要意识到仅学习课本知识是远远不够的,应广泛汲取社会营养,主动培养自己的耐性与毅力,主动培养自己奉献与敬业精神和终身学习的习惯.
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二、中职学校会计专业教学的对策
面对中职会计专业教学目前的状况,如何让课上得有效果,让学生有所收获,笔者认为应从以下几方面努力：
1.学校设置的会计课程,与学生就业密切相联
为了学生能更受用人单位的欢迎,能够胜任工作岗位的需求,会计专业课程设置应根据市场需要和学生就业情况来制定.每学年都要进行相应的修改和替换.每当出现新理论、新政策、新法规时,老师都应及时把它们加入到授课内容里面,避免学生在学校学到的理论知识与社会需要脱节.另外,学校还应加强学生财务软件（用友、金蝶）、办公软件、数据库等计算机操作技能的熟练掌握.就中职院校而言,学生毕业后就业于中小型企业或超市收银员岗位,在校期间应加强这方面的专业知识和专业技能的培养,如小键盘录入、市场营销、社交礼仪等.不能仅仅停留在有珠算证书就可以毕业从事会计岗位工作,要努力培养有素养的、全面发展的实用型人才.
2.改善并加强会计实践教学环节
中职学校应建立会计实习基地,模拟企业一个会计期间的经济活动让学生在仿真的环境中实际操作,既获得感性认识,又加深对课本内容的理解,使学生在学习理论知识的同时也提高实践动手能力.在进行实践教学的时候,要让学生了解实践操作的目的、意义和作用以及实践单位的实际情况,明确实践操作的程序和注意事项,将书本知识转化为操作技能,变为自己的一种能力,并能够独立完成.教师应根据实践操作的情况及实验报告评定学生成绩并记入学生成绩档案,且此项成绩所占比重应大一些.
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3.改善实践教学环境
要想让学生的实践学习有效果就必须有一整套完整的实践教学设备.中职院校应该手工和会计电算化两手抓,实践教学实验室应该具备这两项内容,要让学生进入教室犹如进入办公室,这样学生才能转换身份,把自己置身于工作当中,胜任相应的工作岗位.
4.加强教师的实践能力,培养真正的“双师型”教师
（1）允许教师到校外兼职.这对于增长教师的阅历和实践知识,提高业务能力很有好处,有利于提高会计教学和理论研究水平.因此,学校应采取适当措施,鼓励和支持会计专业教师到企业或会计师事务所等部门兼职一段时间,以提高教师的实践能力和教学水平.（2）建立教师实践基地.教师实践基地的建设相当重要,因为会计这个职业涉及企业或行业的商业秘密,一般企业不会接受短时间的实践,而教师相对于学生来说,到企业实践的人数不多,业务水平要相对高一些,可以向实践单位提供一些会计服务,教师实践基地的建设比学生实习基地的建设要好开展一些.通过教师实践基地的建立,学校与实践单位实现双赢.
中职学校会计专业的教学改革是一项整体工程,决非一日之功,需要持之以恒的探索,从实际出发,将理论知识与实践教学相结合,才能提高教学质量,培养出优秀的实用型人才,开创教学改革的新天地.
参考文献
[1]熊守春.提高会计实践教学质量的思考[J].财会通讯（综合版）,2005（12）
本篇论文网址 http://www.sxsky.net/kuaiji/gykj/402068.html
[2]杨贞斌.改进会计实验教学方法,培养会计学生综合素质[J].九江学院学报（自然科学版）,2005（3）
[3]中华人民共和国财政部.企业会计准则[M].北京：经济科学出版社,2006
〔责任编辑：肖薇〕
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