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新形势下的语文课程改革,给学生提供更自由的空间,给作文教学插上想象的翅膀.而时下,不少学生的作文空洞无物,套话连篇,造成了学生消极作文的心理.那么,如何才能拨动学生的心弦,激发写作的欲望,体味收获的甘甜呢?笔者结合自己的亲身实践特谈以下几点体会.

一、勇当“伯乐”,善于发现金子

1. 降低要求.不少教师为培养一批“作文尖子”,往往拔高要求,使不少学生犹豫不定,不敢动笔.其实,评价作文的标准在以课标为准绳的基础之上,还要顾及不同学生作文能力发展的差异,评语要因人而宜,量身订做.例如对一位“潜能作文生”不妨下这样的评语： “今天,老师看到你的作文,心头不禁涌上一丝欣慰,你终于在前进的征途上跨出了可喜的一步,期待着你更大的