关于写字教学类硕士论文开题报告,与多元、有效的写字教学评价相关论文范文集

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新课程倡导“立足过程,促进发展”的评价理念,我们更新评价观念,建立以“发展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心发展规律的评价体系.写字教学承载诸多的育人功能为密云二小幸福教育文化添上浓墨重彩的一笔.我在写字教学中,运用科学的、发展性评价,对于培养学生的写字兴趣和自信心,促进学生自主练字、习字,锤炼书写素质,受到美的教育,起到至关重要的作用.

培养学生自主评价

1.自我评价,发展自主能力

自我评价就是在写字教学中,留给学生一定的时间,让学生对自己的写字习惯、写字过程、写字结果进行反思.这样不仅激发了学生写字学习的热情,更重要的是通过这样的评价,尊重学生的个性,使学生对枯燥的写字练习充满喜爱,张扬了学生的个性.如在范写“合”字后让学生仿写,对于学生写字中出现的问题,我注意引导学生自己去观察：“你觉得自己的字写得怎么样?”让学生与老师的范字比,与字帖上的字比.通过比较,学生明显看出了差距,说：“我的口写得太大了.”“我的翅膀缩进去了.”“我写的字斜了.”为什么会出现这种情况呢?学生说：“我刚才没有仔细看字帖就写字了.”“我看一笔写一笔,结构没有摆好.”“我写字时没有坐直,字也跟着斜了.”让学生通过自评,认识到自己的不足,从而改正不足.在完成了整课的写字训练后,我对学生说