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作文教学讲座提纲

一,习作指导的关键是打开思路

1,创设情景法

写留言条,心理活动描写

2,活动法

3,片断联系法(内容上的读写结合)

4,交流合作法(内容上的说写结合,生生互动)

5,即时法(即时即景,捕捉情景,生活作文)

6,限时法(逼开思路)

7,延时法(等待思路)

8,观察现象法

小学生活中,经历过的事情大多是平凡而渺小的,一颗小树,一只小虫,一处小景,一件小事,心中的一点小秘密等,这些都可以是学生的写作素材.将生活中的小插曲及时记录下来,由浅入深,对学生作文能力的成长很有帮助.如:《莫泊桑拜师》,福楼拜让莫泊桑站在自家门口观察路过的马车,并记录下来.连续看了三天,莫泊桑一无所获,觉得没有什么好写,再次请教福楼拜.福楼拜说:"怎么能说没有什么东西好写呢那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗烈日炎炎下的马车是怎么走的狂风暴雨中的马车是怎么走的马车上坡时,马怎么用力马车下坡时,赶车人怎么吆喝他的表情怎样的等"一个接着一个的问题,让莫泊桑恍然大悟,经过观察,获得了丰富的材料,自然写出很有文采的文章.其实我们可以像福拜楼一样,针对每个学生作文中存在的问题,引导学生细心观察,深入思考方法,进而把文章写好.

写习作论文指导
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9,内心观照法(写作就是用笔说话,说观察到的外部世界的话,也说观察自己内心世界的话)

总结:

习作指导应从内容入手打开学生思路,让学生知道有什么可写,可以写什么.

二,习作指导的重点是指导写法

1,阅读课要强化章法意识,进行布局谋篇的训练.