关于思想品德教育类在职研究生毕业论文,与作文教学是品德教育的重要阵地相关毕业论文模板

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作文教学作为语文教学极其重要的一个组成部分,它不仅是训练学生语言综合表达能力的重要方式之一,而且还是对他们进行思想品德教育的重要手段,因为客观存在具有其他学科教学内容不可替代的储备和优势――（作文这个序列）不论是作文的布置、构思、写作、修改还是讲评,无不包含着极其丰富而又实在的德育因子,所以在作文过程中,作为语文老师的我们,不仅要关心诸多写作技巧一类的问题,更应当留心作文的思想内容,把作文当作改造学生思想意识的得力武器,使他们能进行较高层次的自我反省.这就是用它对学生进行思想品德教育的特别之处.

怎样通过作文对学生进行思想品德教育呢?下面我从作文的这个角度来谈谈这个问题.

1.在作文的目的要求中应该渗透相关德育意识,明确相应的德育目标

学生作文不外乎两个目的：其一是培养他们认识生活、认识客观物质世界、认识自己、辨别真善美及假恶丑,提高他们的语言综合表达能力,充分完善他们的写作技巧,并以此为中介,培养他们全方位、多层次地开发其自身智力潜能的能力.“皮之不存,毛将焉附?”相对而言,作文的思想内容更为重要,因为任何有意义的内容的表达,总是承载着这样那样的思想意义,总是渗透着说话人这样那样的思想感情、生活理念及对对象的特有看法.正是如此,我们在布置作业时,首先应当为学生创设一个广泛自由的驰聘空间.这样,才可能达到作文的真正的目的.总之,脱离了德育因子的学生作文（除应用文外）是没有资格称为作文的,而只能称为“文字游戏”,或叫“练字”.

2.重视作文布置过程,为他们做好作文品德的定位和情感理念的定向

布置作文的过程是德育过程,因此作文的布置必须立足于学生的思想实际,能激活他们的思维的情感,使他们说想说的话,写心动之事,抒郁结之情.所以,在布置作文时,诸如写的事,要表明一个什么样的生活观点、情感理念等；把相应的德育目标渗透进去.必要时可念下水作文（不宜多念,因学生总爱模仿,所以容易妨碍其创新潜力的开发）,让学生从中得到一些相关的启示.换言之,就是我们布置作文时,必须结合学生实际的亲自经历和体验,力求深入其思想实际,找准他们思想实际与我们德育目标的联结点,使其言之有物,进而言之成理,顺理成章,把自己对自己的特有看法毫无遗漏地、充分地表现出来.只有布置这种形式的作文,才可能给学生以生活的启示,教师才可能从作文中真正了解到学生真正的思想动态,切不可出个题目了事,Ň