学生方面论文范文集,与如何在美术课改中培养学生的意识相关本科毕业论文范文

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【摘 要】近年来,随着新课程改革的不断深化,中学美术课程教学理念和教学模式也有了很大程度的改变,作为新课程教育教学的重要组成部分,美术教学与传统的语文、数学课程之间存在着较大的区别,尤其在培养学生创新思维方面提出了更高的要求.本文将对新课改背景下中学美术教学问题进行分析,并在此基础上就如何培养学生的创新意识谈一下自己的观点,以供参考.

【关 键 词 】新课改 中学美术课程 创新意识培养 研究

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）09-0157-01

创新是民族发展的灵魂,同时也是国家可持续发展的不竭动力,这同样适用于中学美术教育教学.在中学阶段的美术课上,应当不断加强对美术教育教学的重视,培养学生的创新意识,提高学生自身的创新能力与自主学习能力.

一、当前中学美术教育教学中的问题分析

近年来,我国正大力发展中学素质教育,对教学理念、课程标准以及教学模式和教学方式方法进行了全面的改进与创新,同时在培养学生创新能力与实践能力过程中,加大了投资力度.但实践中因各种因素的影响,当前国内中学美术教育教学过程中出现了很多问题.据调查显示,当前国内很多中学美术教育教学思想相对比较落后,教师依然沿袭着传统的教学思想,照本宣科的现象屡见不鲜；同时,学生在课堂上只是听讲,因此导致很多学生的作品非常相似,很难体现出个性特点、缺乏创意.中学美术课程教学过程中,依然采用传统“填鸭式”教学模式,教师是课堂的主体,教师与学生缺乏必要的沟通与联系.模式单一,缺乏创新.比如,当前很多学校仍采用传统的写实教学方法,客观事物与描绘之间没有差异性,虽然该教学方法能有效提高中学生自身的写实能力,却严重影响了学生创新思维能力的提高.同时,中学美术课程教育教学过程中,脱离社会人才需求等问题非常普遍,学校及教育教学过程中,没有充分考虑当前市场的需求,只是按照教学大纲之要求,按部就班地进行教学,因此导致学生的实践能力非常差.

二、培养中学生创新意识的有效策略

基于以上对当前中学阶段美术课程教学过程中存在的主要问题分析,笔者认为可从以下几个方面着手培养学生的创新意识和思维能力.

第一,转变传统的思想观念,建设创新型师资队伍.实践中我们可以看到,若想从根本上改变当前国内中学美术教学现状,培养学生的创新意识,最重要的是要转变传统的教育教学思想观念,建设一支创新型师资队伍.教师是中学美术教育教学的主导者,因此应不断提高自身的创新能力与素质,这是实现美术教学观念创新的关键,同时也是培养学生创新能力的基础.

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第二,以学生为中心,营造创新课堂教学氛围.中学美术教学过程中,应坚持以学生为本的教学理念,将课堂交给学生,以充分发挥他们的主观能动性及其主体作用,同时还可以有效地调动学生的学习积极性,并以此有效地激发他们的求知欲望.根据新课程改革的要求,学生是教育教学活动的主体,在实际教学过程中,教师应尊重和体现学生的主体性,各项教学活动均应为学生服务.在中学美术课程教学过程中,不应以师者高高在上,而应俯下身子、放低姿态,将传统的师道尊严转变成现代的教学相长,以此拉近师生之间的关系,创造一种相对自由、民生以及和谐的美术课堂教学氛围.在这样的环境中,学生可以畅所欲言,将自己的想法通过画笔有效地表达出来,敢于彰显自己的个性和观点.

第三,因材施教,鼓励学生进行大胆的创新.中学美术教育教学过程中,教师应根据学生的特点,采取因材施教的方法.根据学生的实际特点,注意观察学生创作中的创新火花,展示他们的个性潜能,从而实现自我价值.同时,还可以通过发散性思维,借助已有的知识和信息,对新思维进行组合,以期能够在此过程中产生新的见解和设计思路.在中学美术教育教学实践中,教师应注意培养学生多角度、多元化的思考方式,并引导学生在选材、立意以及构思过程中,彻底摒弃传统的教学观念和教学模式,拓展他们的发散思维,鼓励他们大胆创新.

第四,对美术作业进行多元化的设置和评价.在中学美术教学过程中,应注重评语的设置,同时将评语与星级有机结合,采用互评与自评相结合的方式对美术作业进行优化设计.针对当前中学美术自身的可视性特点,可通过举办校内美术作品展的形式,让师生对其进行高度的重视和广泛的参与.中学美术课程教学评价时,教师可让学生先将Ō