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作文教学是很多语文老师头疼的事,尽管很多语文老师曾经为提高作文教学效率做出了种种艰难的探索,但是效果并不是很乐观.为什么效果不好,很多老师都难以说清楚.对中学作文教学现状进行分析,获得“病根”所在,才能处理得当.作者认为“病根”主要有下面几项:注重阅读,轻视作文写作;作文教学目标好高骛远,不切实际;从学生方面来说,学生因为害怕作文,所以慢慢厌恶作文,缺乏对作文的创作;就教师而言,教学阅读容易,但是上作文课难,因为作文课上老师不知道教什么,而且对作文的批改、讲评要求教师有相应的实力.那么,怎么让中学作文教学走出困境呢?笔者列出以下几点,希望能达到抛砖引玉的效果.1.改变观念,写作应重于阅读现在的教育越来越注重素质教育,素质教育是写作教育的根本,更是一切教育