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摘 要：学生需要多角度观察生活,发现生活的丰富多彩.语文教师更多关注学生,在写作方面加以优化指导和强化训练,多角度调动学生参与活动,有意识地帮助学生形成一种习惯,推动学生发挥自主性,获得真切而深刻的体验,真正学会写作文.

关 键 词 ：作文；积累；体验；提升

著名散文作家朱自清曾说,他的散文写的都是“梦”.那么,如何让学生“具有主动探索精神,具有崭新的意识、创新的思维”、“运用联想和想象,丰富表达的内容”呢?这就需要语文教师更多关注学生,在写作方面加以优化指导和强化训练,多角度调动学生参与活动,获得真切而深刻的体验.作文优化,提高写作水平可以采用如下方法：

1.在比较模仿中积累

写作文最注重的是培养语感,作文教学中不能忽略积累.没有一定的阅读积淀,没有较丰富的情感体验,写不出有深度有思想有诗情的文章.选入教材的文学文本,有着语言美、形象美、情感美,以及广阔的意义生成空间.我们可以充分利用文本,通过比较,调动学生想象力,品味语言的魅力.

句式仿写、结构仿写、表现手法仿写、修辞方法仿写等均可以融入作文教学课堂.如教学鲁迅的《故乡》,可以通过分析文中“回故乡”、&#