加拿大翻译专业硕士

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中国名字刻上火星
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翻译硕士专业学位学生翻译实践探究
摘要：mti将培养目标设定为具有专业笔译能力的高级翻译人才，将培养重点放在翻译实际操作能力的培养上，但是操作能力的培养绝不仅。

计算机辅助翻译在翻译硕士专业教学中的应用与发展
摘要：先进的计算机辅助技术工具为提高教育工作者的素质，促进学生学习，改进教育教学工作提供了辅。

建构主义理论指导下翻译专业硕士cat教学改革
摘要：文章以建构主义教育理论为主线，结合翻译专业硕士cat课程的特点及其对学生的培养目标，探讨了建构主义理。

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理工科院校翻译专业硕士教学中计算机辅助翻译课程的设计研究
摘要：本文以燕山大学翻译专业硕士课程设计中的计算机辅助翻译课程为例，着重探讨如。

浅析翻译硕士专业学位导师在学生论文完成过程中的角色
摘　要　翻译硕士专业学位作为一门新兴的专业，由于没有先例可循、没有常规的写作模式，在从选题到答。

建立翻译硕士专业学位(mti)双导师制可持续发展的合作机制
摘要]双导师制是一种高校高等教育发展和社会经济技术发展而产生的体制，它关系。

中国少数民族地区翻译硕士专业(mti)的口译教学模式初探
摘要：随着中国对外交流与合作的发展，中国各地包括少数民族地区的高等院校开设了翻译硕。

翻译硕士的招生培养现状与思考
摘要本文从传统的学术型硕士与翻译专业学位硕士的不同出发，分析了翻译硕士招生与培养存在的一些问题，探讨了相应的改进方法，即努力加。

日语翻译硕士(mti)模式的探讨
日语翻译硕士(mti)模式的探讨日语翻译硕士(mti)模式的探讨2007年，国务院学位委员会第23次会议审议通过了《翻译硕士专业学位设置方案》，我国翻译硕士专业学位由此设立。经过几年的招生和努。

英语翻译硕士的培养需要市场化
语翻译硕士专业学位，旨在培养高层次的应用性专业翻译人员。到2013年，全国已有200多所高校拥有英语翻译专业硕士。英语翻译硕士自开设以来，已发展成为最热门的专业之一。通常认为英语翻译硕士毕业生薪金待遇。

翻译硕士教育的现状及其发展方向
的特别关注，为此2007年教育部提出，为适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要，促进中外交流，以培养高层次、应用型高级翻译专门人才，决定在我国设置翻译硕士专业学位。与此同时教育部授权北京大学等1。

翻译硕士职业能力培养的对策研究
摘要]我国翻译硕士专业学位研究生自2007年开始设置以来取得了较快的发展，目前翻译硕士专业学位研究生培养的主要问题之一，是如何。

浅谈英语翻译硕士学习应注意的问题
与译语读者群体。二、英语翻译硕士相对于翻译的个性,英语翻译硕士属于专业型硕士，因此英语翻译硕士一个显著特点就是培养实用英语翻译技能人才。从这个角度来讲，它不同于传统意义上的偏重理论研究的翻。

从翻译产业需求看翻译硕士培养机制的改革
摘要：近年来随着我国翻译硕士招生规模的迅速扩大，很多学校在办学过程中并没有完全适应专业学位的培养要求，难以满足。

翻译生态系统下翻译硕士学生能力培养研究
摘要：生态翻译学从生态学的视角来研究翻译。胡庚申教授（2008）认为，生态翻译学研究既是一种“喻指”，又是一种“。

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以职业化为导向的翻译硕士研究生培养
摘要：翻译硕士研究生教育如何与全国翻译专业资格证书实现完全衔接直接影响翻译硕士专业学位教育的可持续发展。本文首先简。

马唯中:台湾男人的梦中情人嫁了
这位“台湾男人最想娶回家的政坛千金”,即马英九的大女儿马唯中2012年已经。

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