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摘 要 :英语电影是英语学习的工具之一,本文以语言学习和英语文化学习相结合为原则,通过对英语电影的解读介绍电影中的西方文化元素,尤其是西方宗教和历史元素.

关 键 词 :原版电影,西方文化,宗教,历史

电影是当今世界不可或缺的文化载体之一,它用丰富多彩的内容给人们带去无数的视听盛宴.同时,对于英语学习者来说,英文原版电影还为英语学习者提供了纯正的语言学习环境,是理想的外语学习工具之一.鉴赏原版电影、学习地道英语已经成为越来越多人观看电影的动机之一.这里我们也应该注意到,

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语言传递了文化信息,通过了解文化能够更好地理解语言,在观赏原版电影的时候我们应该本着语言学习和文化学习相结合的原则,多留意对西方文化的学习,以更有助于对地道英语的掌握.[1]本文将通过几部影片简述电影是如何展现西方宗教和历史.

一、电影对宗教的阐述

宗教是西方社会意识的核心部分,它渗透在西方文化的方方面面,也因此不可避免地被融入到电影艺术的表现中,成为电影描述的主题或者背景.

影片《埃及王子》以《圣经旧约》中《出埃及记》为蓝本,通过对埃及王子摩西坎坷而传奇一生的刻画,讲述了摩西接受神耶和华的旨意带领苦难的希伯来人逃出埃及人的奴役,经过一番苦难之后终于在旷野上(也即今天的以色列)重建新生活的故事.影片虽与圣经故事略有出入,但依然是保持了《出埃及记》的核心内容,也即赞颂了摩西对耶和华(上帝)的忠诚和他对和平、自由的向往与追求.故事本身是对犹太民族和宗教历史的追溯,展现了当今西方文明的根源,是我们学习西方文化、了解宗教文明的入门资料.

当然,电影对宗教的探讨也不仅仅局限于对经典故事的再现,在以现代社会甚至未来社会为背景的故事中,也能看到明显的宗教痕迹.


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比如电影《克隆人》就是典型的将《圣经》情景运用到未来世界的科幻片,影片中可以看到克隆人在克隆工厂里过着无忧无虑的生活,不知道人间寒暑,也不知道男女之别,就像《圣经》中的亚当和夏娃本在伊甸园一样.克隆工厂的管理者则扮演着上帝的角色,他们制造出这些克隆人,像上帝造人,他们又像上帝一样阻止这些人接触外界.该片从社会伦理意义上提出了克隆人的社会身份这个问题,另一方面又批判克隆人类是对上帝的不敬,人不可能像上帝那样创造人类和世界.电影的内涵在宗教层面上是矛盾的,既肯定了上帝又否定了上帝.[2]

二、电影对西方历史的描述

文化是历史的沉淀,电影在传递文化信息的时候经常将历史作为描述主题,通过回顾历史来追溯文明源头.[3]深入了解西方历史,有助于我们理解西方国家的民族情感和价值观念,也更有助于我们对西方文明的理解.

希腊是现代欧洲文明的发源地,因此古希腊和古罗马时期的重大历史事件或者英雄人物的故事常常是电影导演们喜好的题材.例如影片《角斗士》就是一部以古罗马历史为背景的史诗大片,它通过对古罗马英雄人物麦克西姆斯跌宕人生的讲述为观众展现了古罗马鼎盛时期的社会风貌.该片的历史背景是古罗马两朝皇帝可奥勒留与康茂德的交替时期,详细介绍了宫廷政变的全过程和当时罗马人的政治生活.片中的老皇帝的原型就是历史上指挥征服日尔曼人宏大战役的皇帝马可奥勒留.电影通过虚构与整合,艺术的再现了历史.古罗马是西方法制和民主社会的摇篮,深入了解罗马历史有助于我们了解西方社会体制、理解西方社会价值观.

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此外,美国虽然只有几百年历史,它的发展过程却是世界历史上不可忽视的一段篇章,从最初的殖民主义扩张到南北战争,再到当代的人权运动和近年的9.11事件,美国的每次社会变革都在世界历史上有着深远意义.关于美国历史的影片如今已不胜枚举,这里仅以电影《最后一个莫西干人》为例.该片以十七世纪英法两国争夺美洲殖民地为背景,着力展现了殖民者与被殖民者的斗争,以及被殖民者之间由矛盾激发的战争.在历史上,殖民者对印第安人采取了赶尽杀绝的政策,本片表达的是这段历史的反思和对印第安人的不幸遭遇的悲哀.现在,虽然美国的印第安人已经得到了相对平等的地位,但歧视与隔阂尚未完全消除.该片为我们深入理解美国当今社会矛盾有着借鉴作用.


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参考文献:

[1]崔金支.英美电影―英语语言文化的有效导入途径[J].电影评介,2006(16):67-68.

[2]宛风庆.影响英语电影解读的三个文化元素[J] .电影评介,2007(24):99-100.

[3][美]罗伯特考克尔.电影与文化[J].北京电影学院学报,2002(5):62-74.

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