学生类有关毕业论文提纲范文,与如何在高中政治教学中进行心理健康教育相关论文范文素材

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有专家曾说过这样一句话：“教育的核心不是传授知识,而是培养健康人格,或者说教会学生做人,这是一切教书育人的前提和根本目的.”对于高中生来说,这种培养健康人格的教育显得尤为重要.因为高中学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题.因此,我们要有针对性地开展心理健康教育,培养良好的心理素质,促进学生身心全面发展和素质教育全面提高.

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一、影响高中生心理健康发展的因素

1.客观因素

首先,家庭主要成员变动、关系紧张、情感气氛冷漠、矛盾冲突频繁、教育方式不当、家庭变迁以及出现意外事件等不良家庭环境因素对中正青春期的高中生身心健康影响很大,容易造û

学生类有关论文范文素材04;家庭成员的心理行为异常；其次,学校生活对学生的身心健康影响也很大.例如,校风学风不振、学习负担过重、教育方法不当、师生情感对立、同学关系不和谐等,都会使学生的心理压抑,精神紧张、焦虑,如不及时调适,就会造成心理失调,导致心理障碍；社会生活中不健康的思想、情感和行为等不良的社会环境,严重地影响、毒害着学生的心灵.特别在当前,人与人之间的交往日益广泛,各种社会传媒的作用越来越大,生活紧张事件增多,矛盾、冲突、竞争加剧等都会加重学生的心理负担和内心矛盾,影响身心健康.

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2.主观因素

主观因素是指个体自身所具有的一种内在的本体因素.主要包括认知、情绪和个性三种因素.具体说来,厌学是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习成绩差的同学不愿意学习,一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪.根据教育部统计表明,中学生厌学的有30%,有的县甚至高达60%”.可见厌学是一个普遍问题.此外,人际关系、青春期心理问题、挫折适应问题等也都在潜移默化的严重影响着高中生的心理健康.其消极面主要表现有：①情绪变化无常.②厌学情绪严重.③渴望异性交往.④家庭及自身生理因素的影响.

因此,教师必须充分了解学生的心理特点,仔细观察学生日常生活中的表现及变化,针对学生存在的心理问题,有的放矢地进行心理健康教育,才能收到良好的教育效果.

二、教师具备健康的心理是渗透心理健康教育的先决条件

教师心理健康是学校进行心理健康教育的先决条件,只有心理健康的教师,才能培养出心理健康的学生.政治教师必须使自己在繁忙的工作之余放松身心,以良好的心境投入到教育教学工作中；必须使自己能够遵循学生心理发展的规律和特点,逐步掌握学校心理健康教育的理论和技能.政治学科教师必须具有高尚师德修养、稳定心理素质、崭新教育理念、科学教育方法.

学校要对教师,尤其对班主任教师定期组织培训,学习教育学、心理学,掌握青少年心理特点规律,运用科学的教育方法和手段有效地实施心理健康教育.所以,重视教师自身素质的提高是深入开展学校心理健康教育的关键.

三、对学生施以“真爱”是渗透心理健康教育的核心作用

爱,是教育的真经.教师只有爱学生,才能和学生交朋友,才能走进学生内心的情感世界,从而了解学生的心理困惑,及时矫正心理偏差.

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