班主任方面有关毕业论文的格式范文,与学生出发,到学生中去相关论文范文检索

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岁月流去,光阴荏苒.送走了一届又一届学生,不知不觉已16载春秋飘逝.面对一届新的学生,如何让这些学生在短时间内接受班主任的教育,融入新的集体,如何让这些学生能在这个新的集体中愉快、团结地学习生活,让他们在初中的三年中不仅接受知识的教育,而且在心理、情感上能健康地成长.

一、从学生的人格出发,带着尊重和平等到学生中去

班主任与每个学生都具有平等的独立人格,班主任应以平等的姿态走近学生,尊重学生,这样才能赢得学生对你的尊重,接受你的教育.班主任是学生人格和自尊的直接的保护者.班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱氛围,把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则.当今中学生思想活跃,独立意识和创新意识极强,他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱,更希望老师能“蹲下身来”,改变居高临下的状态,重视他们的感受,倾听他们的意见,真诚地与他们交往,做他们思想上、志趣上的朋友.因此,作为平时与学生接触得最多的班主任老师,应放下架子,设法融入到学生中去,和他们推心置腹,诚恳相待,把学生当成自己的朋友来看待,关注他们的一切,以朋友的姿态出现在他们面前.正是基于这种认识,在平时的班主任工作实践中,我始终把自己置身于学生当中,课余时间经常找学生谈心,了解学生的思想、学习、生活等方面的情况,征求学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出谋划策,甚至与学生聊天说笑话等,我的这些做法,拉近了我与学生之间的距离,让学生真切地感受到了他们的老师平易近人,和蔼可亲,觉得老师已经是他们中的一员了,这样,他们乐于接近我,心中有话敢对我说,犯了错误敢在我面前承认,班上不管出了什么大小事情,随时有人会及时向我汇报,这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止,而且对班内情况也能做到了如指掌,在开展班级工作时让我感到得心应手.

二、从学生的情感出发,带着关爱和理解到学生中去

情感是行为的动力,学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关.学生只有在健康良好的情感状态下,才能安心接受教育.班主任如果采用专制、冷酷、高压