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【摘 要 】近年来,随着人们的生活水平不断提高,独生子女也越来越多,这些孩子从小就不曾受过多少委屈,从小养成的懒惰散漫的生活习惯,傲慢古怪的脾气性格,这些都对班主任的学生管理工作带来了很大的困扰.特别进入职业学校的学生尤为难管,这些学生学习目标不明确,学习动机不充分,学习精神不饱满；敏感而自卑；自以为是却不自信；表面自主内心却缺乏独立能力,仅有雄心和抱负,却显得懒惰.作为一名职业学校的班主任,我深知做一名职业学校班主任的难度,对这些学生的管理我们必须有方法、有策略才能做到见招拆招,从容应对.现在我就结合自己在学生管理中遇到的问题及处理方法和大家谈一下职业学校学生的管理方法.

【关 键 词 】职业学校；班主任工作；方法；策略

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0154-01

一、爱学生就是在爱自己

大多数职业学校的学生之所以来到职业学校学习,是因为他们的文化课成绩不是很理想,这些学生在初中班级就很少得到老师的重视和关心,在老师的眼里他们大多是不学无术的学生,而在学生的眼中原来的老师都不了解他们,不爱他们.久而久之学生和老师的距离越来越远,老师不了解学生的心理,学生也不愿意与老师交流.因此针对这些刚从初中来到职业学校的孩子我们先要有真心去关心他们,慢慢愈合师生之间的鸿沟.只有让学生感到你的真心,你的爱,他们才会和你“很贴心”.

记得那是2007年10月的一个傍晚,我在学校值班,有一个学生因为感冒外出打针,自习课快下了了还没回来,天空下起了雨,呼呼的北方卷着雨点直往教室里打,我担心学生没有带伞,于是就顶着风到校外的诊所找学生,当我来到诊所见到学生时,心才算放了下来,学生看着我湿透的衣服,眼圈红了.这时医生说：“你们老师真是不错,还给你们送来了雨伞.”学生接过来说：“这不是我们老师,是我们的亲哥.”学生这个话在我心里的分量很重.我知道这次我的付出值了.后来我们班在班委调整中出现了问题,人心涣散,正是这个学生挺身而出,担任班长,逐步把我们班的管理带入了正轨.有时我们的一个小的行为,如果是发自内心的对学生的关心可能换来学生的真心的爱戴,因为学生毕竟都是孩子,孩子是单纯的,善良的.

二、知己知彼、百战不殆

2011年我中途接下了一个特殊班级的班主任工作,说其特殊是因为我是这个班的第四任班主任了,在短短的2个学期相继有3个班主任请辞,有类似经历的老师都知道,中途接任一个班的班主任是很难让学生接受的,何况我是第四个班主任了.我深知这个班的同学对一般班主任的工作方式存在抵触,必需好好了解学生们真正的心理状态才能真正管理好这个班.这是一个纯女生班级（幼师专业）,班里只有21个学生,还分了4个小集团,以奇装异服为特点的小集团每天就知道打扮,以娱乐八卦为主要特点的小集团每天就关心各种八卦,包括班内的校内的校外的一切八卦.还有一个整天挣强地盘为主的小集团,以及一个处处受气的“羔羊集团”,她们共同的特点是不爱学习,不服从学校纪律约