关于英语学习方面论文范文资料,与点燃学生的希望之光相关大学生发表论文

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【摘 要】学习兴趣是学生学习的内在动力,是学生追求知识,探索真理过程中带有情绪性的意向活动.“兴趣是最好的老师”,当我们对某一事情产生浓厚的兴趣时,势必会引发深入探究的热情和欲望.这种热情和欲望,对学生学习无疑是至关重要的.本文主要从教师运用情感、意志等非智力因素,以多种方法或手段、激起学生浓厚的地理学习兴趣,使学生对学习热情高涨、积极主动.

【关 键 词 】英语教学 激发 学习兴趣

兴趣,是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向.学习兴趣是学生学习的内在动力,是学生追求知识,探索真理过程中带有情绪性的意向活动.学习兴趣对于学生的学习有着非常重要的作用,古今中外,已有很多的教育者和学者意识到了这一点.爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师.” 杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣.”孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这里的“乐”指的是“兴趣”.因此,教师在教学过程中要设计教案, 以新颖独特的教学手段激发学习兴趣,用兴趣来激发他们的思维,唤起他们的注意,进而调动他们的积极性,让他们真正成为能进去又能走出来的人.

正如以上的教育者们所说,学习兴趣在学生的学习过程中扮演着非常关键的角色.学生一旦对所学科目产生了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,变“要我学”为“我要学”,通过充分调动自身学习的积极性,以充沛的热情和积极的努力投入到学习中,取得丰硕的学习成果.学习兴趣对学习的促进作用适用于每一个学科,对于英语学科自然也不例外.既然学习兴趣的作用如此之重要,那么该如何激发学生的学习兴趣来有效地促进英语学习呢?本文主要从教师的教学层面就此问题展开论述.找出学生学习兴趣的真正动力在哪里,用发现美的眼光来欣赏学生们的不同的天赋.

如何才能把知识在“玩”的过程中传授给孩子们,而不是传统的死记硬背式地灌输知识.在这里我想谈谈我对激发孩子学习兴趣的几点见解.

一、营造宽松愉快的课堂气氛,提高学习兴趣

学生之所以除上课以外都能露出会心的笑脸,因为他们课外能感受到轻松,没有丝毫的压力.这就是我们教师需要注意到的一点.教师作为教与学活动的引导者,应是以平等的身份和孩子们成为朋友,这是提升学习兴趣的前提.教师可以从以下几方面营造宽松愉快的课堂气氛：

(一)风趣幽默、生动活泼的语言

有些教师一节课四十五分钟,始终都以平铺直叙的语调在讲课,语言枯燥无味,毫无趣味可言,学生听久了难免会产生听觉疲劳,渐渐对英语课失去兴趣.教师的语言风格是课堂教学成功与否的重要影响因素.教师在课堂上若以风趣幽默的语言,抑扬顿挫的语调,快慢有序的语速教学的话,一定能调动起课堂的气氛,大大地激发学生对英语学习的兴趣.

(二)灵活多变的教学方法

心理学家表明：小学生的年龄特点主要有好奇心强、模仿性强、注意力时间短.利用这点可以使孩子重点参与,激发他们的学习兴趣.

1. 游戏教学、激发兴趣.让学生玩中学,学中玩,乐在其中.比如在学习各种动物类单词时,请几个孩子模仿动物的动作,让其他孩子们猜是什么动物.还可以课堂播放动物的叫声,让孩子们猜是哪种动物.这些会更好地调动学生们的感官记忆,学得快,记得快.

2. 编制歌曲和顺口溜,制造气氛.利用课前3～5分钟,让学生唱歌能使他们活跃课堂气氛.如三年级上册unit1中的歌曲“Hello”,歌曲可以拿来唱,还可以配上舞蹈,边唱边跳,使学生动起来.顺口溜也是一个不错的选择.如head、head来思考,month、month长得巧,ear、ear认真听,nose、nose嗅觉灵,跳起舞来都夸好.促进他们兴趣的培养.

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二、肯定学生的进步,树立自信心

创造更多的机会,让每个学生都能体验成功.

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