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摘 要 ：生活的社会环境在不断的变化发展,对学生身心的影响无疑是巨大的,作为班主任,如何帮助学生走出心灵的困境,调整好心态,自觉抵制一些不良的诱惑,放下思想包袱,成为一个积极向上,充满阳光的中学生,这是这个时代对学校教育的要求.班主任其中一个重要的角色就是做一个学生心灵倾述的聆听者,站在学生角度去理解学生,学会对学生的宽容与体谅,引导学生,最终成为学生的朋友,做学生的心灵鸡汤.

关 键 词 ：理解；心灵鸡汤；聆听者；体谅；宽容

中图分类号：G637 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）42-0051-02

当班主任也有二十年了,其间有苦也有乐,感触颇多,特别深刻的是要做一个好的班主任就应该努力成为学生的“心灵鸡汤”.

现象一：当今社会科学技术飞速发展,网络技术充斥着各个角落,电脑越来越普及,影响最大的人群是学生,而学生的自控力往往又不是很强,产生了一种比较普遍的现象：一些学生也想在学习上有所进步,但又很难摆脱网络游戏（包括手机、短信等）的诱惑,每次考试考砸后,总会下决心：到了该好好努力的时候了.但过了一段时间后这种决心也就无影无踪了.

现象二：现在家庭出问题的好象多了起来,父母离婚、再婚、关系不好、经常吵架的也多了起来,这种社会现象直接的受害者是家庭的弱者——未成年学生,这样的环境下成长的学生,就有可能会没有安全感,从而很有可能形成一种特殊的性格,如偏激、孤癖、自卑等,有的甚至带有某种敌视社会的倾向,他们就如同一个放在学校的安全隐患!稍有不慎,就有可能走向极端.

大学生如何写班主任毕业论文
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现象三：现在是经济社会,有些家长只忙于生意上的应酬,而忽略了自己做为子女的第一任老师、第一责任人的作用,对学生成长不关心或是关心不到位,把学生推给了年迈的爷爷、奶奶,学生在这样的环境下成长得不到应有的正确引导和关心,也会使学生走向偏激.另外,如今的子女基本上都是独生子女,本生独来独往的多,若在成长过程中不注意引导,必会形成一些不良的嗜好和习惯,无形中也提高了学校教育的难度.在对学生的教育中,我常以现实教育为主,走进学生心灵,与学生交朋友,多沟通,做到以理服人,而不是高压.以下有几个案例：

案例一：在我所教的十届学生中,各种各样类型的都有,在02届高二我接管的班里来了个女学生名叫小盈,这是一个很内向的学生,而且自我封闭意识较强,每次数学考试成绩都是个位数,她的高一数学老师说到她就摇头唉气,记得有一次测试,她只得了8分,但我从她的平时作业来看,不应是这点成绩,又从她的表情上看,她并没有因为考得不好而难过,似乎不合常理,于是,我试着与她沟通了很多次,起初问她半天,也不说话,后来又多次找她拉拉家常、聊聊天,逐渐地消除她的“防线”,拉近了我们的距离,后来她告诉我说,她之所以这样做,只是因为她心理有种顾忌：若她考得好的话,她怕问别人数学问题时,别人会不和她说了,所以故意考低一点,于是