孩子方面大学生毕业论文,关于重视学生写字的速度相关硕士论文开题报告

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【摘 要 】《语文课程标准》提出：第一学段（1-2年级）的学生要"硬笔书写楷书,有一定的速度."写字要有一定的速度,这是日常生活、学习的需要.笔者以为,写字速度的快慢将严重影响学生学习的效率与质量.那么,如何提高低年级学生的书写速度呢?本人认为,查明原因,对症下药是关键.

【关 键 词 】写字 速度 低年级学生 提高

我校参与写字课题的研究已有九个年头了,我作为一名普通的语文教师兼写字指导老师也写了八年了.在这九个年头里,我接触了许多高、中、低各个学段的学生,这些学生在我的指导下,有的孩子的写字水平已经超越了我,有的与我旗鼓相当,但也有的让我一筹莫展.天天与各种不同类型的孩子在一起,我有开心的时候,也有发愁的时候.奇怪的是,我每次发愁,愁的总是那么几个学生.这些学生有一个共同特点,那就是慢.《语文课程标准》提出：第一学段（1-2年级）的学生要"硬笔书写楷书,有一定的速度."写字要有一定的速度,这是日常生活、学习的需要.笔者以为,写字速度的快慢将严重影响学生学习的效率与质量.那么,如何提高低年级学生的书写速度呢?本人认为,查明原因,对症下药是关键.

1.提高能力

低年级学生写字速度慢其中一个主要原因,就是学生能力差.学生写字速度慢,往往和他们的观察能力有关.因此,要训练观察能力.先是训练看一笔、写一笔,然后训练看一个部件、写一个部件,再训练看一个字、写一个字.孩子的观察能力提高了,写字速度也会相应地提高.

2.锻炼"握力"

现在孩子上学比较早,年龄小,再加上没有机会参与体力劳动,手指的末梢神经还没有发育完全,手上的肌肉还不发达.学生写字时间一长,手就疼,他们就悄悄地放松,这一放松就没有了时间观念,就悄悄的玩起来,写字的速度自然就慢了下来.对于孩子手部没劲的孩子,可以告知家长,让家长在家里通过锻炼,比如让孩子多增加一些"握力"的运动,像经常握那种有弹力的"刺球",或打打羽毛球等,以此来提高手的力度.

3.远离自动铅笔

对于低年级的学生来说,写字的轻重力度特别不好把握.而自动铅笔的笔芯大多很细,学生写字时,如果用力小,字迹颜色浅,看不清,如果用力大则笔尖容易断.正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米.笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲.而现在的自动铅芯大多都是细细的圆柱形,笔尖根本不可能受力过大,否则写写断断,断断写写,既影响速度又影响情绪.所以低年级学生应多选择HB、B、2B这样加入了润滑物质的铅笔练习写字.

4.吸引注意力

要关注孩子的注意力问题.老师要根据孩子的年龄特点,让他们学会在一定时间内集中注意力.孩子在不同时期,其注意力一次集中的时间是不一样的.按照学龄阶段划分,小学一二年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内.超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神；三四年级的孩子,可坚持到30分钟左右；到了五六年级,便可增加到40分钟以上.对于刚入学的低年级孩子,老师要在课上到一半的时候,让孩子们一起唱唱歌、做做操,使他们的大脑疲劳度得到缓解,以便在下面的时间里集中精力学习.到了中年级,孩子坚持的时间虽然稍长一些,但是有经验的老师会在讲课讲到重点时,语速由快到慢一点,语调由低到高一些,或者把板书的重点用彩色粉笔圈一下,让声音的变化刺激孩子的耳朵,颜色刺激孩子的眼睛,吸引他的注意力.如果老师发现有的孩子走神了,要用眼神沟通一下,或者提醒一下学生,把他的思维拉回来.

5.增加识字量

有一部分孩子识字量少,也是导致写字慢的原因,例如,写"三心二意"这个词,有的孩子看一眼就记住了,马上就能在本子上写出来,不需要看第二眼,速度自然就快,而有的孩子看一个字写一个字,就需要看四眼,遇到难写的字还得看好几眼,这样就耽误很多时间,写字速度也就慢了下来了.对于识字量少的孩子,可以让家长陪孩子多读书,通过读故事增加孩子识字量,告诉家长应有耐心,开始时肯定会慢一些,逐步会提高速度.

6.熟练掌握汉字的书写规律

汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种.每个汉字都是由这些基本笔画组成,因此写好基本笔画是写好汉字的基础.在笔画教学过程中,要让学生体会笔画的形状,领悟起笔、行笔和收笔,以及运笔的轻重、缓急和提按的要领,从而掌握好每个基本笔画的规范写法.

汉字字数繁多,字形各异,但其中也有一定的规律.比如：基本笔画书写原则是先横后竖：" 十" "下"；先撇后捺："人""天"； 先中间后两边："小""永". 另外掌握汉字的间架结构也非常重要.比如,上下结构的字先上后下："旦""早"；左右结构的字先左后右："语""你"；半包围结构的字先外后内："月、间",也有先内后外："还""连"；全包围结构的字先里头后封口："国""回" 等 学生掌握了一定的写字规律后,速度自然会提高很多.

7.养成 "想好再写"的习惯

许多小学生写字时习惯边看边写,即看一笔写一笔或看一个部件写一个部件,这样做不但影响了字的美观,而且大大降低了写字的速度.对于一年级刚入学的小朋友来说,一开始可以"边看边写",但当他们有了一定的写字基础时,一定要帮助他们养成"想好再写"的习惯：认真观察笔画的变化、结构的处理,分析笔顺的规则,达到"意在笔先",做到"观察仔细认真,书写一气呵成".

8.持之以恒地练习

要想提高书写速度,熟练是基础.首先要常练,这就要求在课堂教学过程中,教师必须留给学生练写的时间,特别是低年级语文课教学,力争每节课都留有充足