学生类本科论文开题报告,关于怎样提高学生的运动兴趣相关毕业论文格式范文

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在体育教学实践中,怎样激发和培养学生的运动兴趣呢?我们从以下几个方面来谈谈.

一、多样性导入,调动学生的积极性

一堂好的体育课一定要重视课的导入.但许多教师认为体育课没有必要说那么多,不予以重视.导入过于简单,甚至学生还没明白这节课的学习目的,就开始进行下一个环节了.这种做法没有激发学生兴趣,学生上课的积极性自然也就无从谈起了.有经验的教师会用精练的语言,明确授课目标,或以小故事,或创设某一情景导入,使学生感到好奇和新鲜,注意力就会特别集中,思维也会随着老师动起来.当然,这就要求老师一定要以饱满的热情投入到工作中,用自己的情绪感染班上的每一个学生,吸引学生的注意力,让学生觉得这节课有意义,有学头,积极性就会从内心深处激发出来,让学生由被动变主动,这节课也就成功了一半.

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二、内容教法新颖,增加学生兴趣

每当教学中有新教材出现,学生就表现出兴高采烈、跃跃欲试的状态.浓厚的兴趣,使学生在发自内心愉快的情绪支配下克服困难,集中注意力学习知识技能,并在稳定而乐观的情绪中增强活动的动力.因此,教师在体育课的教学中,一定要依据合理的教学内容,随时调控课堂气氛,使学生的学习活动始终处于饱满的情绪之中.例如,安排一些如篮球、羽毛球等项目让先达标的学生去练习,这样做既保证了主教材的完成,扩大了学生的知识面,满足了学生的要求,又符合学生的好胜、好强心理,活跃了课堂气氛,这样做达到了学生在“玩中学、学中练、练中乐”的效果.

在教学方法和练习手段上立求创新,使学生在心理上有一种新鲜刺激而产生兴趣,可以激发学生的积极性,激发求知欲,从而达到加快完成教学任务的目的.在教学中,教师的讲解要简洁明快,即用最简单的语言准确表达内容含义,且要生动形象.例如:排球的扣球动作,就仿佛是牧人甩动鞭子的“鞭打”动作,手腕必须干脆利落,凶狠有力,这就强调了手腕的作用.在练习方法上,教师要根据教学任务而采取多种练习方法,这样学生就不会感到乏味,练习积极性大大增加,会以饱满的热情和最大的干劲去完成教学任务.但是,教学方法变化必须适当,如果方法变化过于频繁,会使学生穷于应付,分散精力,降低学习兴趣,教学效果不明显.所以,在选择练习方法时,其数量要恰到好处,其形式要与主教材紧密结合,其手段要与实际相联系,只有这样才能达到良好的效果.

三、师生间和谐互动,拓展学生的积极性

教学活动是师生共同参与的过程.在教学过程中,教师的一言一行,一举一动都会影响到学生的学习效果.因此,在教学过程中,教师要以热情积极的态度,亲切和蔼的笑容,准确精练的语言,拉近与学生的距离,使老师具有较强的亲和力,一个让大家喜欢的老师,无论是语言,或是眼神,总能使学生有种被重视的感觉,积极性就会从内心深处激发出来,上课自然就轻松了.

在课堂上,师生和谐还表现为融洽的师生互动和生生互动上.体育课经常会有大量的运动练习,如果光是师吹吹哨子,喊一喊,时间一长,学生的积极性就减退了.因此,教师在课堂上积极参与,对学生是一种促进.学生看到老师身体力行,以一种平等的姿态进行学习,活动也会积极起来的.生生互动是一种很好的学习方式,在体育课中,这种方式可以说被大家经常用到.要通过包括小组对抗赛、接力赛、个人对抗赛等等各种形式的比赛,激发学生向上的欲望,调动他们的积极性,达到良好的教学目的.

四、多样放松,保持学生的积极性

对于中学体育课,有的教师认为其运动量和强度不大,可以不进行放松,这是一种错误的认识,绝对不可取.放松不但可以使紧张的肌肉神经和情绪得到缓解和放松,并且可起到消除疲劳,恢复体力,心情舒畅等作用,放松可使机体逐渐处于相对安静状态,也有利于学生从事体育课后的其他学习.在放松时,教师要采用适合于学生的多种形式的放松,使学生在欢乐愉快的气氛中结束一堂课,既达到放松的目的,又起到课已尽趣犹存的作用.

五、科学化评价方式,延续学生的积极性

有的教师上完课,简单几句话总结之后就可以下课了,没有重视对学生进行科学的评价.因此,学生的&