此文是一篇英语听力论文范文,关于英语听力论文范文,与中学生英语听力的培养相关大学毕业论文。适合不知如何写英语听力及听力及学生方面的大学英语专业大学硕士和本科毕业论文以及英语听力类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
一、 听力的析义
听,是对口头信息的接受与理解.它和说一起构成了人类最基本的交际行为.听力教学就是培养学生获取信息的能力――交涉意义上的听力过程.语言学研究表明：说的能力与听的能力是密不可分的.人们只有听得懂才能说得清.学生交际能力的提高首先要求听力的提高,然后才能提高说的能力.心理学研究还表明：听是一个主动,积极地对信息进行认知、加工的心理过程；它是主动的解释而不是被动的感知,更不是单纯的声学事实.这一点说明听是一种具有能动性的感知行为.听这一过程尽管在瞬间完成,但对连续语流从初步感知到完成理解都是一个复杂的过程,需要听者不断的进行辨别、比较、记忆和判断.要很好的完成这一系列复杂的心理过程,没有技巧,没有训练是不行的.常见的技巧大致有：对内容情节的预估；对上下文没有听清楚的内容进行训练,潜移默化.可见,在教学中教师有目的、有计划地指导学生进行科学的听力训练将是提高学生听力技能最有效的帮助.
怎么样写英语听力硕士论文
播放:34268次 评论:7070人
| 有关论文范文主题研究: | 关于英语听力的论文范文素材 | 大学生适用: | 专升本毕业论文、专升本论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 72 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文总结 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
二、 听力教学中存在的问题
(一)学生的心理障碍影响英语听力教学
1.对英语的学习兴趣不浓.有的学生对英语这门学科提不起兴趣,从心理上产生了抵触,尤其是在听力训练中很少积极参与,大多是在老师的监督下敷衍了事,被动应付,造成抵触情绪愈发高涨,学习兴趣愈发低落,听力水平当然很难提高.
2.对英语听力的不重视.尽管现在大多数英语学习者对听力有了足够的重视,但有的学生认为考试中主要考的是读写知识,听力所占比重较小,而且也缺乏在实际生活中运用的价值,所以他们认为只要把语法、写作等一些知识学好了也可以考高分,而且听力部分还可以进行主观猜测,说不定还能猜对几道题.这种对听力不重视的心理因素直接影响了听力水平,也使一些学生在听力教学中和测验中存有侥幸心理.时间长了,他们会从中买到教训的,到那时他们会对听力产生恐惧感,形成严重的心理障碍.
3.缺乏自信,情绪不佳.有的学生缺乏自信,常有自卑心理.在课堂上,尤其是在听力课堂上,教师需要学生的积极参与,缺乏自信的学生在这种情况下常常紧张不安,焦急害怕,担心被老师提问,被同学笑话.
这篇论文来源:http://www.sxsky.net/yingyu/dxyy/407384.html
4.教师对学生的批评不当.教师对学生的批评尽管是出于好心,为了学生学习更好,但是有的时候教师忽视了学生的心理,或者是对学生的一种误解时的批评会适得其反,不但不会使学生进步,反而增加了学生的心理负担.
5.听力环境不佳.听力环境对听力教学也很重要,有的学校听力设备陈旧老化,教室外有噪音,有的学生离音源过近或过远等等这些因素都会影响到学生的心情、学习的兴趣和信心等.
(二)学生语言文化知识的不足影响英语听力教学
1.语音知识的不足.英语是一种语言,语言首先是有声的,最基本的物质外壳是语音语调,如果学生语音知识不充足,辨音能力就会很差,影响听力理解.
2.语法知识的不足.英语听力中,有很多句子是复合句,如果分不出主句和从句,搞不懂他们的关系,即使把句子中的每个单词都听懂了,也未必能理解正确整个句子的意思.
3.文化背景知识的不足.语言是文化的载体,特定的文化产生各具特色的语言背景.英语听力教材中的文章有很多是欧美人撰写的,如果学生不了解他们的社会制度、风土人情、民俗习惯、人们的思维方式和价值观念,在听这些文章时,如果作者又以为读者了解这些知识而认为没有必要交代清楚的话,那么学生就不一定能听得懂.
(三)学生的不良学习习惯影响英语听力教学
我记得我国著名教育家叶圣陶曾经说过这样一句话：“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯.”良好的学习习惯就像催化剂一样,能够加速学习进程,提高学习效果,起到事半功倍的作用.然而,有的学生在听力过程中不善于养成良好的习惯,久而久之,听力水平就难以提高.
三、 提高听力的手段
(一)转变教学观念、创新教学技能、提高“听力”教学效果
任何改革都必须以转变观念为前提,没
关于英语听力论文范文
(二)强化语音教学、掌握必要的语音知识和词汇量是学好听力的基础
要认真教好音标,严格把好音标关.学好音标是学好英语的前提.音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏,要使初中生人人打好语音基础,对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的效果,其次要注意朗读技巧的训练和培养.教师在课堂上应有意传授语句重音、节奏、音变、连续以及语调等知识,加强学生的朗读技巧.朗读技巧的培养和训练不是一朝一夕的事,无捷径可走,只有坚持不懈,持之以恒,才能英语的朗读技巧.
(三)、重视交流,挖掘学生听的潜能
1.引导学生本身重视听力训练.对于各种技能的训练和知识的学习,施教者必须使用各种适当的方式激发学生,通过各种恰当的渠道引导学生,让学生明白训练这一技能学习这一知识的重要性,增强其内部动机,为进一步的实践操作奠定很好的基础.在教学中,我首先用学生小时侯学语言的过程（即经过大量的语言的听音输入后,有一天突然会发出一些音来.）引导学生.这种通俗易懂的例子让学生更容易接受老师的理论,这比艰深的理论更有效果.在生活中还有一些实例也说明听力的重要性.
2.为学生提供进行听力训练的前提.思想上的问题解决了,教者还应该为学生提供一些听力训练所必须准备的条件.我在教学中为学生做了这样几件事.其一,建立一个使用英语的氛围.英语教学中,无论课内外,只要能使用英语表达的内容,老师都必须坚持用英语表达,让学生生活在外语的氛围中.同时,也建议同学之间用英语交谈.为了便于学生把所学的知识应用到生活中去,我还专门把课本上能在生活中用的英语整理给学生.如：早晨起床的时候,可以说“Whattimeisit?”“It'stimetogetup”.等.这样,在说英语的同时就很好的训练了学生的听力,还有利于学生的口语的提高.其二,提供时间上的保证.学生能专门用来训练英语听力的时间不是很多,我就见缝插针式的利用一些可以利用的“边角时间”给学生训练听力.课前有个三分钟的小预备,我就放一些很有趣的地道的英语材料给学生听,这可以收到训练学生听力和把学生的注意力迅速转入课堂教学的双重效果.辅导课上,我一般都是选讲一些题目,然后留下时间给学生训练听力和口语.
关于英语听力大学毕业论文,关于中学生英语听力的培养相关硕士学位毕业论文范文参考文献：
中学英语听力
学计划,作业布置批。茶文化论文参考文献中学9小学英语活动课教学模式研究,b2—040中学英语听力训练最佳方案,b2—041原版电影与英语学习,b2—042中学生英语兴趣的培养,b2。
初中英语听力
对学生今后英语整体能力的提高及将来的英语口头交际起着举。初中英语论文题目厦门.,二,论文主题,1.关于高中英语课堂有效教学及高中学生思维能力的培养,2.关于初中英语听力口语自动化考。
小学英语听力
他技能的基础;而且在中考试题中听力占25分,所以提高学生的听力能力,培养学生语。小学英语资料小学英语5a教案,小学英语5a教案解和猜测文章大意.,5.小学英语听力试题中经常会存在哪。
商务英语听力
语专业人才培养方案5.22出生讲师硕士在读,工作情况,1.自1998年毕业先后任教于市电大,渤海船院,至今已教授大学英语,商务英语,英语听力,英语口语,计算机英语,英美概况,英语翻译。
英语听力论文
分,所以提高学生的听力能力,培养学生语。高一英语听力教学案例高中英语新课程改革经验总结,自从2007年起,高中英语进行了新课程改革,并且新课改的教科书在全省使用.三年来,我紧紧把握新。
计算机英语听力
分,所以提高学生的听力能力,培养学生语。高一英语听力教学案例高中英语新课程改革经验总结,自从2007年起,高中英语进行了新课程改革,并且新课改的教科书在全省使用.三年来,我紧紧把握新。
自考商务英语听力
读,写四项技能中,听是输入,是获得语言信息及语言感受的最主要的途径,是提高其他技能的基础;而且在中考试题中听力占25分,所以提高学生的听力能力,培养学生语。高一英语听力教学案例高。
电子商务英语听力
商务英语专业人才培养方案语,计算机英语,口语,听力,英语视听说,英语阅读,商务阅读,商务函电等课程.,2.参编大连理工出版社出版的世纪商务英语阅读教程(基础篇ⅱ).unit7~1。
英语听力论文参考文献
他技能的基础;而且在中考试题中听力占25分,所以提高学生的听力能力,培养学生语。小学英语教学论文,英语论文参考文献小学力,以适应我校应用型人才培养的要求,为他们以后的职业生涯奠定较。
中学英语听力教学论文
能提高学生的听力水平呢?,一,改进课堂教学模式,逐步培养学生听,说,读,写能力,?1,听,说相结合,语言首先是。英语教研教改论文大境中学教学十八大为契机做好中职学生管理,(合作经济。
13888888888
点击咨询 