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摘 要：随着经济全球化的发展,社会对于既懂外语又具有扎实的专业知识的人才极具需求；同时,2013年9月,大学英语四六级考试题进行了改革,翻译试题由以前的5分增加到15分,这些都意味着大学英语翻译教学的现状必须进行改良,以此来提高大学生翻译能力.
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关 键 词 ：英语翻译教学；英语基础知识；英语语言文化
作者简介：霍美宁,女,讲师,陕西中医学院英语系.
[中图分类号]：G642 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-35--01
一、引言
众所周知,2013年9月全国大学英语四六级考试的题型结构和分值进行了新的改革和调整,以往大家都愿意瞎蒙的完形填空被取消,熟悉的快速阅读消失了,只占5%的翻译考试题涨到15分,句子翻译变成整段翻译.这不仅意味着考试的难度加大,更意味着我们要对大学英语翻译教学有一个全新的认识.在新形势下,随着全球经济化的持续发展,高质量的翻译人才需求增大,而英语专业的学生由于没有确定的专业知识已不能完全胜任这一工作,这就使得非英语专业人士大量参与翻译工作.因此,我们应该在培养学生听说读写的同时,大力加强对学生翻译能力的培养.这样,既可以培养出符合社会需求的既懂外语,又具有扎实的专业知识的翻译人才,又可以帮助学生顺利通过四六级考试.
二、影响大学英语翻译教学提高的主要原因
翻译教学是一门教学难度较大的课程,它既是理论教学课程,又是实践教学课程.在现阶段的大学英语教学中,翻译教学只占大学英语教学中的极少部分,处于边缘状态.这就造成大学英语翻译教学存在很多问题,其主要原因表现在以下几个方面：
1. 教师和学生不够重视.在大学英语教学背景下,翻译教学没有引起足够重视.教学大纲中虽提及了培养学生的翻译能力,但重点仍在培
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2. 英语基础知识不扎实导致翻译能力低下.英语学习中,听说读写译是相辅相成的,要想学好翻译,首先要有一定的英语基础知识.所以,听说是基础,读写能力也不能轻视.只有在听说读写的基础上,才能展开讨论,交流等进行翻译学习的再提高.然而,在现实教学中,学生对课堂所学知识并没有完全消化,这使得他们的翻译练习难度增大.
三、提高大学英语翻译教学的主要途径
目前,在四六级考试题型改革的形势下,有效进行大学英语翻译教学改革已经势在必行.要想改变大学英语翻译教学的现状,培养学生的翻译能力,笔者认为必须从以下几个方面入手.
1. 改变理念,注重英语翻译教学,这是解决问题的根本之所在.首先要肃清对翻译的错误认识,要改变翻译课堂教学边缘化的状态.学生要认识到翻译对于自身发展和社会进步的重要作用.作为教师,首先要给学生树立完整的翻译体系的理念,并引导学生加强对翻译重要性的认识.不要只局限于翻译学习只是为了应付考试,要树立把自己培养成为一名具有一定翻译能力的专业人才的理念.这样,学生才会有更大的动力去学习.
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2. 教师加强自身修养,改进教学方法和教学内容,合理安排.教师首先应提高自身在翻译方面的能力.除了课堂教学之外,教师应该加强翻译教学的提高和学习.另外,教师应该设置合理的英语翻译教学大纲,在此大纲的指导下,教师在教学中就会有明确的方向和更有效的行动.教师还要在教学的同时,培养学生的中英文语言对比能力,语篇对比能力,了解汉英语言的差异.这些对于学生提高翻译能力有很大的帮助.
3. 加强英语基础知识,英语翻译实践和理论技巧的学习.要想学好翻译,英语语言基础知识是根本.只有具备大量的英语词汇,娴熟的语法知识和较强的语言组织能力,对英汉两种语言的特点十分了解,才能游刃有余,翻译学习才能有所提高.因此,学生应该课内课外相结合,将听说读写的基本功打好.另外,翻译教学的技巧和理论学习是很必要的.当然,要想有一定的翻译能力和修为,具体的翻译练习和训练时必不可少的.对此,教师也要定期根据所学的翻译技巧给学生提供合适的翻译材料.
4. 注重英美文化背景知识的学习.只有将翻译与本族语的文化联系起来,翻译才算是成功的.在这里,教师要指导学生将本土文化与英美文化进行对比,才能帮助学生提高文化认知的能力.在教学中,应适当对课文的文化背景知识进行扩充,让学生增加了解英美文化的机会.另外,教师应指导学生尊重和理解本国和异国文化.课外,学生也可以通过电影,歌曲,西方资料的阅读以及和英美人士进行交流来接触了解西方文化.只有打下了一定坚实的文化基础,才能在翻译中不闹笑话,才能提高学生的翻译能力.
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四、结语
最后,面对现状,世界经济全球化需要具有一定翻译能力的专业知识人才,以四六级考试为指挥棒学习英语的大学生,以及热爱英语教学的教师都迫切需要改变大学英语翻译教学的现状.如果教师学生都能充分认识到翻译教学在大学英语学习中的重要性,在培养学生听,说,读,写能力的同时,加大翻译教学在英语教学中的地位作用,我们一定能培养出顺应时代需要的高素质,高能力的综合性翻译人才.
参考文献：
[1]穆雷. 中国翻译教学研究[M]. 上海：上海外语教育出版社,2000.
[2]张海瑞. 大学英语翻译教学存在的问题与对策[J]. 教育理论与实践,2010（7）：62-63.
[3]罗选民. 中国的翻译教学：问题与前景[J]. 中国翻译,2002（4）.
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