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摘 要：本文从英语语法的句法功能：名词性从句、形容词性从句以及状语从句三个方面阐述了如何通过分析句子结构和成分来理解英语的长难句,旨在帮助英语学习者提高分析长难句的能力,进而提高其阅读能力.
关 键 词 ：英语长难句；从句； 结构分析； 成分
作者简介：尹辉,女,毕业于西南交通大学,四川外语学院成都学院教师.
[中图分类号]： H314.3 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2012）-21--01
英语长难句是英语学习者,尤其是高级英语的学习难点和重点.正确掌握和理解英语长难句能够增强高年级英语学习者理解分析篇章和阅读能力. 英语长难句指的是各种包含多个类型句子和结构的复杂句,包括从句和非谓语动词.我们理解长难句的基础是要认识到长难句都是由基本的句子成分组成的. 长难句一般含较多、较长的从句,并列句或非谓语成分.长度和复杂度都会给英语学习者造成很大的困难.我们在对长难句进行理解和分析的时候,最关键的是要找出长难句的从句类型,理清主干句子和分句及其他成分的具体结构.长难句最常见的是包含从句的复杂句.本文通过分析典型例句着重分析带以下复合句的长难句：名词性从句；形容词性从句；状语从句.
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一、名词性从句主要包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句.
例句：What appears is an image of an environment where the focus is on managing the technology as it watches people doing their jobs,rather than improving quality service to customers.
本句含有一个主语从句,表语为较长的名词短语.句子主干：What appears is an image where等as 等 on managing, improving and providing.
成分分析：主谓结构为 What emerges is an image, What emerges 构成主语从句. 表语image后面的介词短语中含定语从句修饰名词environment,而这个定语从句中含有一个 由as 引导的状语从句修饰on 的宾语managing.介词 on 后有三个由动名词作其宾语, 分别为：managing,improving 和 providing.
二、 形容词性从句,主要是指定语从句
例句：Cities like Chengdu and Chongqing sprang up to house large “fortable” middle classes who had just retired on their ines, and who had no relation to the rest of the munity.
本句含有限定性定语从句.句子主干： Cities等sprang up等；to house等middle classes 为目的状语.
成分分析：这个句子的主干很简单,主语为cities,谓语是sprang up,to house等middle classes 为目的状语.目的状语classes后面由who等,and who等两个并列定语从句组成. like 不是动词而是作介词短语修饰cities.此句在分析的过程中,在分析和寻找句子的主干的过程当中可能会碰到苦难,动词短语sprang up 可能会给词汇量不大的同学带来较大的苦难和障碍.因此,词汇量和单词的各种用法亦是英语专业学生,尤其是高年级学生英语注意提高的方面,对于提高对分析理解英语长难句的能力有很大帮助.
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三、 状语从句,主要包括原因状语,地点状语,时间状语,结果状语,目的状语,让步状语从句等等.
例句：The tendency began during World War II when many governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.
这个长难句包含了一个时间状语从句和两个定语从句以及一个主语从句,从句较多,句子结构较复杂.我们应该做的第一步仍然是找出句子主干：This tendency began during World War II等.
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成分分析：这个句子包含有多个套合从句. 主句是The tendency began during World War II等.其他的成分都是在起着修饰和限定的作用. 我们一再强调,在分析长难句时,首先要找出句子的主干,确定句子的主语和谓语,Ű
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结论：英语长难句由于其结构复杂、较长,逻辑性较强,对于英语学习者来说,理解起来困难很大.要想对英语长难句进行准确的判断,分析和理解,平时应该多阅读、分析、练习在英语写作中正确使用适量的长难句.此外,语法知识的正确把握,包括从句类型,句子成分分析,还有词汇量及常用词的各种用法和意义,也是分析英语长难句的重要工具.英语专业的高年级学生应该学会利用语法知识解决阅读中的困难,反过来通过阅读加深对语法知识的运用理解,在学习的过程当中,语法和阅读才能起到相辅相成的作用.
参考文献：
[1]、张道真.实用英语语法[M].北京：商务印书馆,1995.
[2]、 朗文当代高级英语辞典[M].朱原,等译.北京：商务印书馆,1998.
[3]、 张振邦.新编英语语法教程[M].上海：上海外语教育出版社.2003.
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