中学生体育知识

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家教委关于颁发《中学生体育合格标准实施办法》的通知;95年8月通过《中华人民共和国体育法》;99年6月30日《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出"健康的体魄是青少年为祖国和人民服。

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程的基本规律,包括教学过程中学生认识的特殊性规律(直接经验与间接经验相统一的规律),教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律,教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律,教学过程中传授知识。

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得严肃和沉闷,压抑了学生活泼的个性和求知的渴望,使他们觉得体育课枯燥,呆板.二,在教学中学生体地位?教师转变角色,提高主体学习效.在教学中,教师除了传授知识技能外,更重要的一。

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烟工作?加强学风建设,培养高素质学生——资环学院学风建设月圆满结束,?锻炼强键体魄,发展体育运动——学院举行体育赛事表彰会?考研路上,指点迷津——资环学院举办考研经验交流会,?温馨家。

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拔和培养体育特色人才,提高体育运动技术水平;完善学校体育设施,提升体育教师和教练员队伍的专业素质,推动学校体育工作发展.,第五条全省大中学生运动会每三年举办一届,如遇特殊情况可提前或延期举行。

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浙江省第十三届中学生运动会竞赛规程,一,主办单位,浙江省教育厅,浙江省体育局.,二,承办单位,各市教育局,体育局及相关学校.,三,协办单位,浙江省中学生体育协会。

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出,现在的中学生升学压力大,只顾着中考科目,忽视了其他项目的锻炼.鉴于这种情况我校开展了形式多样,丰富多彩的体育社团活动,这一活动的开展既减轻了同学们学习的压力,提高了他们的学习效率,又增强了学生身心健。

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与创新,工作上取得了一定的成绩.在08,09,10年的上海市中学生运动会跆拳道比赛中均获得前三名的成绩,在近年来历次金山区中学生阳光体育大联赛中始终独占鳌头,在区域内篮球,足球有较高的水平,长期与社。

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话,由于学生的生活阅历,家庭背景,知识水平,领悟能力,审美情趣,看问题的角度等各不相同,在品德教学过程中学生对教材和生活的感悟,理解都会有所不同.教师要创设更多的机会让更多的学生说出自己的观点,看。

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观?,在体育课程基本理念的基础上,制定了体育课程的三维培养目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观.这三个维度的内容囊括了体育素养的基本内涵,并有所深化和发展.就体育课程改革的趋势来看,体育课。

厦门一中初中学生体育健康知识现状调查与分析
摘要：运用文献资料、问卷调查等方法，对与初中体育教学相互影响相互关联的学生体育健康知识现状进行调查。体。

秦巴地区中学生掌握体育与健康基础知识的调查分析
摘要：采用问卷调查的研究方法，对秦巴地区63所高中4012名在校学生进行了体育与健康基础知识六个方面。

中学生体育运动兴趣的因素分析
目，如羽毛球，散步，自行车。这样的结果符合男女生不同的性格特征。3.中学生体育知识与技能的获取,体育运动是一项需要将理论与实践紧密联系在一起的参与行为，知识、技能的获得能有效激发学生的参与行。

浅谈中学生体育习惯培养的关键性因素
为中学生的体育习惯是在学校德、智、体等全面发展的前提下形成的。调查结果表明，至今仍保有良好体育习惯的成年人，有65.2%认为得益于在学校接受的体育教育和健身知识。因此，学校体育教育的重要作用是不言而。

中学生课外体育活的分析
识不强，学校对体育的重视也不够。根据以上调查我们分析得出影响学生参加体育锻炼主要有以下原因：2.1对体育知识掌握不足在中学生中对体育锻炼的基本知识和学生体育保健意识掌握不是很好，一方面是因。

新疆四城市中学生体育行为现状调查与分析
疆四城市中学生的体育知识欠缺，锻炼的时间、次数、强度达不到健身的要求，学生个人的主观因素是影响体育行为的主要原因，旨在揭示影响新疆四城市中学生体育行为的因素，找出存在的问题与不足，提出了转变体育观念。

怎样激发中学生的体育兴趣
、社会发展等联系起来。只有中学生的兴趣与其理想、目标一致时,才能促进兴趣的不断发展,进而推动全面发展。要利用各种教育手段和形式,帮助中学生认识体育对人的直接作用是增知识、调感情、强意志,从而从内心深处萌。

新课改下中学生体育课教学的重要性
康定为重心，但是这里所说的“健康”不仅指中学生体育课所强调的身体健康，还包括中学生的心理健康、社会适应能力、运动与参与和运动与技能这四个方面。这就要求中学体育教师不仅要掌握体育教学的专项知识，还必须掌。

中学生体育消费现状及调查研究
美。这与他们正处于青春发育期有关，他们开始喜欢运动强度大的项目，享受运动快感体验。中学体育教学可以加强对乒乓球、羽毛球方面的教学，使中学生所学的体育知识由单一性向多样化发展。6.针对以上现状，建。

浅谈培养中学生终身体育意识的途径
康发展，培养中学生的终身体育意识，就必须要提高体育教师的自身素质和运动技术水平。学生的兴趣和爱好是多种多样的，课上学生遇到不懂的体育知识、体育技能自然要找到体育教师寻求帮助。体育教师的思想观念还。

校园体育文化对中学生体育意识的影响
在参与过程中形成健康的体育意识。2.体育群体活动对中学生体育意识的影响。在当代中学生群体中，他们受其知识、文化背景的影响，不仅对体育锻炼活动的价值现象较以前更有时代意义上的认识，相当一部分学生。

如何加强中学生体育锻炼
性和理性的追求。我国中学生对体育的认识总体上比较肤浅，体育知识掌握有限，对体育锻炼价值和意义了解不深。许多学生只知道埋头读书，认为“参加体育锻炼会浪费学习时间”，不懂得健身方法。国家教委、国家体委。

海南省中学生体育运动卫生现状分析
%的中学生运动强度偏大,9%的中学生不懂行得做准备活动。结论开展体育运动卫生知识宣传和教育,强化中学生自我保护意识,发挥体育教学功能和有关职能部门的管理和监督作用,对中学生树立科学的体育运动卫生习惯具有积。

平顶山市中学生体育锻炼兴趣的现状调查分析
于：中学生学习压力较大，大部分时间都用于文化知识学习，即使有课余时间参与体育运动。此外，在调查中还发现对健美操感兴趣的主要以女生为主，这和中学女生的审美需求有较大关系。1.3平顶山市中学生对体育。

初中学生终身体育意识的培养
质上表现有畏难情绪，经不起失败的考验，对疲劳的耐受能力差等等。三、培养初中学生终身体育意识的对策,1、加强体育理论教学来提高初中学生的体育意识和能力,只有掌握了丰富的体育知识，才会对体。

影响中学生体育兴趣因素分析
一。2.1.2学生体育认识不全面?,体育认识是指学生对体育的知识性和理性的追求。中学生对体育的认识总体上比较肤浅,体育知识掌握有限。对体育锻炼价值和意义了解不深。许多学生只知道埋头读书,认为"参。

体育教学中学生终身体育观念培养的思考
育锻炼，从而成为一个真正的终身体育者，进而以健康的体魄为我国现代化建设服务。2我国体育教学中学生终身体育观念的现状,作为当今知识背景下所提倡的一种全新的体育观念，终身体育被看做是新世纪的体。

陕西省商洛市农村中学生体育需求的研究
、器材能否满足自身需求的调查中，发现有40.8%的学生认为“不能”满足，这表明学校里的体育场地、设施也不能满足学生的体育需求。（四）陕西省南部贫困地区中学生对体育知识与信息内容的需求,在对陕西。

体育教学中学生兴趣的激发
摘要：兴趣是人们获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要推动力。从兴趣心理生理机制上来看，由兴趣引起的如何探索知识技能的大脑皮层兴奋中心。

浅谈初中学生体育兴趣的培养
摘要：兴趣是最好的教师。初中生兴趣广泛，特别是对体育课程的内容、方法和形式都存在着浓厚的兴趣，这指引着他们追求体育知识的认知，掌握体育活。