思想政治教育相关有关政治的论文,关于思想政治教育与心理咨询的互动与结合相关函授毕业论文

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【摘要】

心理咨询和思想政治教育的互动与结合的文章比较多,他们主要从涵义、内容、方法、目的、工作对象等多方面进行论述,有关两者的关系在研究中也逐渐显现一致性.本文主要讨论了思想政治教育与心理咨询的互动与结合,其中重点是当前大学生心理现状和思想政治教育与心理咨询的结合,把握联系,认清差异,发挥互补作用,才能有效解决高校大学生成长成才过程中遇到的众多问题.

【关键词】心理咨询；思想政治教育；结合

心理健康教育和思想政治教育作为素质教育的重要组成部分,在社会转型的新时期,受到众多高校的高度重视.但是,由于没有把思想政治教育和心理咨询的辩证关系理清,一些高校在具体的施教过程中,忽视心理咨询教育,认为心理咨询教育不过是思想政治教育的附属品,以思想政治教育代替心理咨询教育；强调思想政治教育的重要性.在社会转型的新时期,各个高校大学生的思想道德和心理健康受到了巨大冲击,环境的复杂化引起价值观的扭曲,价值观的扭曲导致道德“下滑”,在价值观的冲突下引起内心困惑.引发了高校大学生在思想道德方面和心理健康方面的许多问题.

一、思想政治教育与心理咨询的内容

大学生思想政治教育是研究大学生政治思想和行为活动规律的科学.它包括四个方面的内容.第一,政治教育.主要对学生进行政治方向、政治信仰、政治立场、政治态度、政治行为以及世界观、人生观等方面教育.第二,思想教育.主要是针对随机性的日常出现的思想问题进行教育.第三,品德教育.主要对高校学生进行一定道德行为准则教育.第四,个性心理健康教育.主要帮助高校学生认清观念、态度行为等方面具体问题,通过发泄和释疑,以化解等各种心理矛盾和心理障碍.上面的四个部分构成思想政治教育的整体.

思想政治教育与心理咨询的互动与结合参考属性评定
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高校心理咨询是运用心理学知识、理论和技术,通过语言、文字等媒介,给青年大学生帮助、启发和指导,从而提升他们心理自主能力和社会适应能力.它包括三个方面的内容.第一,心理障碍咨询.帮助出现心理障碍的人挖掘病源,找准对策,解除痛苦.第二,心理适应咨询.对大学生学习、工作、生活、人际交往等方面的不适应者提供帮助,帮他们树立信心.第三,心理发展咨询.主要是帮助大学生增强自我认识、社会适应、心理调适和自我发展能力,使他们挖掘自身潜力,来促进心理的健康发展.

写思想政治教育论文的要求
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心理咨询的范围非常广泛,大学生复杂多变的心理活动决定了心理咨询内容的丰富性和复杂性.比如刚跨入大学大门的新生,面临着怎样尽快适应大学生活,如何克服多种困难和挫折,怎样处理人际关系等多种心理问题.

二、当前我国大学生的心理现状

出生于20世纪90年代的“90后”大学生,这个时期的中国社会主义市场经济体制逐渐建立与完善；改革开放历经十多年呈现出明显成绩,各个领域变革如日中天,东西方价值观和意识形态的交叉碰撞,网络信息化的真正来临,大众教育向精英教育的转变；国家计划生育政策的实施,使得大部分学生是独生子女.所以,就有着90后以下两方面的心理特点：

(一)自我主体意识增强

“90后”大学生自我主体意识强,但有时社会责任感淡薄,偶尔会忽视自己应尽的义务、对他人对社会的责任感,不能正确将个人价值和社会责任紧密联系起来,缺少为国家、民族发展无私奉献的社会责任感和历史使命感.

(二)民主平等意识增强

“90后”的大学生们在我国民主和法制不断健全的环境影响下,他们的民主观念、法制观念、平等意识比别的年代的大学生更强,他们渴望自己得到更多的民主和公平,希望在生活的领域中体现自己的民主和权利.

思想政治教育相关论文范文参考文献以上心理特点影响和决定着“90后”如下的行为特征：第一,自信、个性张扬,乐于表现自我.“90后”大学生追求独立与自由,乐于证明自己,渴望表现自我.他们生活趋于大众化,不盲从当今大众的潮流,在服装、衣着、言行等方面显出自我个性.第二,善于运用并依赖互联网.网络时代是“90后”大学生的生存环境特征.因特网的便捷性、丰富性、开放性、交互性,使得“90后”迅速掌握了利用网络获取信息和知识的本领,接受信息的渠道、方式偏向多元化,网络自然成为他们人际交往的重要工具之一.第三,思想独立,早熟而又叛逆.互联网的发展,大量信息使他们的思想更为早熟,对每样事物他们有自己的独特见解,讨论问题时观点深刻、逻辑严谨、善于表达,喜欢用成年人的思维思考问题.他们思想比较独立早熟,崇尚个人奋斗,认为具备了独立自理的能力和初步的社会涉世能力,做事情有时会叛逆.

三、思想政治教育与心理咨询的结合

高校思想政治教育以培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的社会性教育活动为目标,以马列主义、毛泽东思想等重要思想为指导,针对大学生特点,对大学生进行共产主义人生观、世界观、价值观的教育.大学生心理健康教育主要包括大学生心理素质的培养与心理疾病的防治.新时期大学生精神世界出现的新特点,大学生思想政治教育和心理健康教育都是属于精神领域工作,二者无论在理论和实践中都有很多的契合点.充分挖掘这些结合点,对于两者工作思路的拓展都将有很大的帮助.

(一)在思想认识上将两者有机结合起来.

心理学研究的对象是人,思想政治教育的对象也是人,在如何认识思想政治教育和心理健康教育方面,既不能把两者割裂开来,片面的夸大哪一方面,也不能把两种问题简单的当作同一性质的问题来解决,要正确认识两者之间的联系.为了做好思想政治工作,必须掌握更多的具有说服力的心理学知识；为了做好心理咨询工作,必须以塑造学生好的思想政治修养为前提；只有这样,使思想政治教育与心理健康教育结合,互相渗透,才能做好培养学生良好的修养和健康的人格.

(二)在工作机制上将两者有机结合起来

目前高校思想政治教育工作通常设立专门的教研室,通过课程讲授的方式,对学生进行思想政治教育；而心理咨询教育工作通常是以学校的某个教室为单位,配备专业的心理健咨询教师,通过心理咨询、心理普查、心理知识宣传的方式进行心理健康教育,心理健康课的开设则还没有被重视起来,通常以选修课的形式开设.

(三)建立思想政治教育与心理咨询服务互动的工作机制

思想政治教育和心理咨询服务两个部门之间要资源共享,互通情报,要建立信息交流机制.思想政治教育部门要及时向心理咨询中心的老师通报学校在学生管理方面的规章制度、评奖评优等方面的工作细节等,以便于心理咨询中心老师面对学生因为评奖、评优、入党、处分等引起的问题,不至于与学校有关政策要求做出不一致的解释.心理咨询中心也要及时向学生工作部门通报有关数据以及一些规律性、周期性的问题,引起相关人员的重视.

两支队伍要实现双重角色,专职学生工作干部要承担起“教育管理者”和“心理咨询师”的双重身分,必要时能及时转换角色.以思想政治教育的方法应对学生的思想认识问题,以心理咨询的方法应对学生的心理问题,以两者相结合的方法应对学生的心理问题.为此,专职学生工作干部要钻研心理学知识,掌握心理咨询与治疗的方法.对于心理咨询人员而言,“心理专家”的角色更重要一点,心理咨询者可以不是“管理者”,但应是“教育者”.总之,思想政治教育与心理咨询服务之间既有明确分工,又有相互交叉的工作内容和方法.两者互动,相得益彰,起到“总体大于部分之和”的系统功能强化作用,从而推动高校思想政治教育和心理咨询服务的向前发展.

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参考文献：

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