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摘 要：现在的80后和90后大学生,无论是在网络中还是在现实中,都是政治参与的重要群体,他们有愿望和能力参与其中.但他们政治参与显示出了一些矛盾特征,如政治参与热情与参与冷漠并存的矛盾,政治参与愿望迫切与参与能力欠缺的矛盾,政治参与理想化与功利化的矛盾,政治参与渠道多样化与有限度的矛盾.要有效解决这些矛盾,必须提高大学生的政治参与能力,拓展政治参与的途径,提升社会自治水平等.

本篇论文出处 http://www.sxsky.net/zhengzhi/sxzzgz/452820.html

关 键 词 ：青年学生 政治参与 引导

青年学生是政治民主化的宝贵资源,主动积极地将青年学生的政治参与纳入社会主义民主政治体系,一方面可以克服、缓解社会环境对政治体系的压力,另一方面可以激发青年学生服务社会,投身中华民族伟大复兴的中国梦的积极性、创造性.然而,当前青年学生政治参与呈现一些矛盾性特征,需要我们加以研究.

一、对青年学生政治参与矛盾性特征的框架梳理

目前,我国青年学生以高校大学生为主体,现在80后和90后的行为特征、消费方式以及网络活动受到广泛关注.同时,他们也是网络中影响网络舆论的重要群体,在现实中也是政治参与的重要群体,他们有愿望和能力参与其中.而大学生群体又代表了未来与希望,他们张扬性格、自信品质及社会交往方式的开放性等将对政治参与产生重要且现实的影响.总体而言,80后和90后大学生群体对国家和社会问题的关注度和参与度都很高,可是由于受到理论水平、参与能力、认知结构、人生阅历和社会风气等因素影响,容易产生过激的认识或者错误的看法.另外,他们大部分时间是在校园中度过的,社会实践比较少且接触范围窄,缺乏社会阅历和具体的政治参与体验,即便他们有积极参与实际政治生活的热情,也不会在其中发挥很大作用.这些无疑会影响到有序政治参与.因此,研究大学生群体的政治参与一直是近十年来国内学者的重点.已有研究较为深入地探讨了大学生政治参与的诸多问题,但还没有指出大学生政治参与其实也有矛盾性的一面,对如何消解这些矛盾,提出帮助和引导大学生政治参与的有效途径还值得进一步探讨.

二、青年大学生政治参与的矛盾性特征

正如有的学者研究所认为的,青年学生,尤其是高校大学生政治参与,既有积极的一面,也有消极的一面.在实践中的表现就是他们的政治参与显示的矛盾性.具体表现在以下几方面：

1.政治参与热情与参与冷漠并存的矛盾

主要原因是大学生认知结构有矛盾性的特征,遇到热点事件参与热情就高涨,事件过后,则又回归日常生活,导致政治参与的冷漠,当然还有下文所述的其他原因.比如,消费主义就深刻影响着大学生的生活方式和政治参与方式.有学者认为,在消费主义影响下,青年对商品需求超过个人真实需要的欲求,却无法超越物质和进一步反思个体存在的意义,只停留在感官刺激阶段,无法从这些消费之中提升个体的生命境界,失去了对社会公共领域中出现的问题关怀.导致大学生政治参与冷漠也有其他社会文化原因,比如,因为我国的政治参与水平基本停留在政治动员为主的层次,表面上看起来轰轰烈烈,实际上参与的程度是非常有限的.当然,也有学者调查发现,大学生的选举投票在很大程度上是由有关方面动员被动参与的,真正出于公民责任感和以影响投票结果为目的的投票极少.

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2.政治参与的主体性愿望迫切与参与能力欠缺的矛盾

目前,网络已成为青年学生与社会互动的重要平台,青年学生是网民重要甚至是主要群体.他们通过网络可以获取政治参与知识与信息,也将互联网作为政治表达的平台.各网络论坛和各官方网站的公开等,都为青年学生政治参与提供了良好的渠道,这些方便的参与途径极大地满足了青年学生政治参与的愿望.他们在网络上试图充分体现政治参与的自主性和主体性.但是他们在表达自己愿望或发表政治见解时,又表现出了一定程度的不成熟,即能力上的欠缺.他们很难鉴别网络信息的真假,容易被人利用,或丧失主体性.因此,随着社会的变迁,要提高大学生政治参与的主体意识,以自主意识来适应社会的发展变化.否则,模糊的世界观、人生观、价值观会影响他们形成成熟的辨析力,可能会成为他们无序政治参与的导火索.

3.政治参与理想化与功利化的矛盾

从现实来看,青年学生政治参与具有较强的理想主义特征,他们价值观还不成熟,希望政治参与一蹴而就,希望自己提出的建议和意见能顺利见效,起到立竿见影的效果.他们常常以理想状态代替现实,往往是政治参与过程的理想化,参与效果的理想化和参与条件的理想化.有学者认为,大学生从关心政策环境和改革氛围等到具体的政策执行及其对自身利益与生存发展的影响,从关心他人利益正在向关心自己的利益转变.他们积极参与公共事务和群体活动,追求自主参与并充分发挥自己的能动作用,按自己的喜好与意愿,而不是按照社会评价标准或所属组织的强行安排.为了避免功利化政治参与可能带来的不良影响,大学生除了自身要端正个人理想、科学看待社会现实外,各级政府相关部门应坚持公平正义、公开透明的原则,创造出稳定、和谐的社会环境,铺就大学生实现个人价值和社会价值的广阔的人生舞台,这是大学生实现有序政治参与的社会基础.

4.政治参与渠道多样化与有限度的矛盾

近年来,我国民主政治建设进程不断加快,公民政治参与的渠道不断拓展,人们可以通过网络表达意见与意愿,国家领导人也经常在网络上与网民交流,民主形式日益多样化.大学生作为网络政治参与的主体,网络是一种自下而上的政治参与渠道,他们提供了表达政治经济要求的便捷通道.虽然我国政治参与从体制和种类上有所拓展,渠道有所增多,基本上涵盖了政治协商、社会监督以及民意表达等多个方面.但是,大多数参与渠道目前只有原则上的规定,缺乏有效的可操作性的措施,甚至有些参政只是形式上的,没有实质内容.在现实中,一些政治参与体制停留在空泛的原则基础之上,难以具体实施,特别是在现行体制度下有些政治参与也有某种风险,成为政治参与的禁区.因此,大学生政治参与还是有限度的.当然,大学生也经常被人们认为缺乏社会经验和理性,他们的政治参与常常还会被当作一个较为严重的社会问题来看待,这更加使得他们的政治参与度受到限制. 三、对青年学生政治参与的理性引导

青年学生政治参与不仅事关我国社会主义的民主政治发展,也属于中国特色社会主义民主政治建设的重要内容.因此,应该提高大学生政治参与的民主意识,增强大学生的政治参与能力,通过政治参与制度化途径,建立和健全大学生的政治参与体制,完善大学生利益表达的机制,从而实现大学生政治参与的制度化、法制化、有序化.

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1.加强青年学生政治参与教育,树立正确参与观念

从管理上而言,要加强推进学校组织管理方式,利用学生会干部选举和班干部选举等形式提高学生政治参与积极性,锻炼政治参与的能力.高校在学生工作过程中对学生事务提倡进行科学管理,民主决策,在奖学金评优、班干部和学生会干部选举、优秀党团员和班干部评选等工作中,由大学生自主决策,自主投票,让他们自己全程参与,在学校干学生工作的教师只起监督作用,不干涉,只引导,务必做到整个过程的公平、公正、公开和民主.对事关学生利益的事情,要广开言路,让大学生建言献策,采取各种措施吸引他们参与到学校的管理中来.

2.加强青年学生政治参与教育,规范参与行为

从教育方面而言,高校要加强大学生政治思想教育,充分利用思想政治课的契机,革新思想政治教育理念,创新思想政治课的教学形式,在思想政治课的课堂学习中,向大学生讲授政治参与的基本知识,发挥思想政治课作为大学生接受思想政治教育的主要渠道的优势,利用各种形式对大学生政治素质进行培养,提升大学生的政治参与能力和意识.然后,利用各种讲座的方式,对大学生进行民主思想教育,政治责任感教育,政治参与规则教育,让学生理解民主与责任的边界,理想与现实的距离,不盲目乐观也不盲目悲观,理智地智慧地参与到社会主义民主政治中去,通过民主教育使大学生形成成熟的政治责任感和政治主体意识.

3.提升政治参与有效度,拓宽参与渠道

现在大学生可以充分利用各种媒体、互联网和听证会等形式进行政治参与,在高校中还可以直接进行社团的选举、学生干部的选举,可谓渠道众多.但正如上文所言,目前大学生政治参与限度不够,因此要提升他们政治的参与有效度,保证他们政治参与的热情.一是各级政府要充分发挥依靠高校的人才及专业优势,利用他们的聪明才智,利用他们的调研成果为政府决策提供充分信息,这些措施一方面可以在实践上提高大学生的政治参与能力,另一方面也为大学生提供了政治参与的途径.二是各级政府要充分发挥网络优势,通过网络调查、问卷和投票等方式,充分了

关于政治论文范文集解大学生政治参与的态度,为满足大学生政治参与需求提供制度保障.三是政府部门要健全我国公民政治参与的各项制度,为大学生政治参与提供帮助、便利与支持,努力扩大大学生政治参与的效果.

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