政治理论论文

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思想政治理论课调研论文
摘要:200。

开题报告模版,思想政治理论课综合论文
思想政治理论课社会实践综合论文,开题报告,组别:填表日期年月日,题目职务姓名学号院系专业电话电邮组长组员1组员。

思想政治理论课
式打印.,工作安排,1.本学期结束前,由教务办公室统一安排时间,思想政治理论教学部负责组织教师对学生进行培训,重点是指导学生如何选择调研课题,如何开展社会实践调查,如何撰写实践教学调研论文。

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黑龙江工程学院教职工政治理论
北京航空航天大学思想政治理论学院,2016年硕士研究生入学考试复试登记表,一,基本情况姓名?性别?出生年月?政治面貌?籍贯?民族?本科院校?本科专。

2016年思想政治理论课
关于第七届浙江省高校思想政治教育优秀成果展示及青年学者优秀论文,专着评选的通知,各高校研究分会,专业研究分会,本届研究会任期即将届满,将于2016年12月举行换届大会,届时,将对本届研究。

理论经济学学科政治经济学专业
所创新;一般在3万字以上.,学位论文答辩和学位申请,按《南京审计学院硕士学位授予实施细则》执行.理论经济学学科政治经济学专业,硕士研究生培养基本环节设置表,类别课程编号课。

思想政治教育学元理论研究
摘要:中共十八大报告为新时期的思想政治教育提出了许多新的要求,使思想政治教。

思想政治理论课社会实践
拓进取的观点.,教师要确立新的教育,教学理念.,用邓小平创新教育理论指导我们的思想政治课教学,紧跟时展的步伐.在教学实践中,努力探索打破常观的教育模式,走出一条卓有成效的,适应农村实。

思想政治理论课学年小论文选题
思想政治理论课学年小论文选题,1,论科学发展观形成的实践基础,2,实事求是与中国特色社会主义道路的探索,3,共和国的创立者:从新民主主义革命的胜利看毛泽东的历史功绩,4,实。

浅谈思想政治教育专业学术论文的选题问题
则。价值性原则要求所选题目必须是有用的。思想政治教育的价值主要表现在理论价值和应用价值。作为学术论文如果没有学科理论为支撑，很难发现问题、解决问题；如果没有应用价值，不能指导实践中发生的问题，那。

思想政治理论课教学团队建设的理论与实践研究
设目标各项指标之间的关系，导致部分高等院校思想政治理论课教学团队建设目标被弱化。现阶段大部分高等院校在针对思想政治理论课教学团队评估方面，依旧停留在以教学改革课题和论文等一些相对较为刚性的评估指标。

民办高校思想政治理论课实践教学改革探讨
系配合做好部署。在思想政治理论课老师指导下，学生利用暑期时间，结合思想政治理论课教学内容开展社会实践调研。调研结束后，每个学生须提交3000字以上的理论联系实际调研论文一篇（调研选题可在相关网页上下。

西方女权主义国际政治理论述评
变》，并于1999年1/2月号刊登了有关此文的讨论；《外交政策》也于1997年秋季号上发表了有关文章。在国际政治学界，女权主义国际政治研究处于方兴未艾时期。在近些年西方出版的国际政治理论著作和论文集中，。

新时期独立学院思想政治理论课教学工作的思考
育的意见》,从而保证独立学院思想政治理论课教学收到实效,本论文主要分析独立学院思想政治理论课教学的现状以及存在的问题入手,并从思想政治理论课转变教学理念,改革教学方法,完善教师队伍和加大实践环节探索与创。

高校思想政治理论课实践教学方法探索
点和材料、感性和理性、学与用、知与行的辩证统一。在教学中，改进教学手段，运用多媒体教学，努力提升教学内容的美感和生动性、形象性，增强理论的感染力；同时，倡导学生读经典名著、高校思想政治理论优秀论文，并结。

高校思想政治理论课考试改革探索
革,进行高校思想政治理论课考试改革必须努力构建闭卷与开卷相结合、笔试与口试相结合、理论与实践相结合、社会调查与课程论文相结合的考核形式。实践教学考核是将学生组成学生科研小组，由组长主持进行科研，由。

浅析高校思想政治理论课评估指标体系的构建
等二级指标。科学研究是学科建设的支柱，具有代表性的学术论文和科研奖项可以提升思想政治理论课的学术水平。二级指标人才培养质量只要针对思想政治理论课中的关于研究生教育的评估，提升研究生学术水平对整个课程建。

刍议高校思想政治理论课研究性学习的实现要素
刘海滨.“高校思想政治理论课研究性学习探析”.苏州大学2010硕士论文.,[2]徐志宏主编.思想理论教育教学论.高等教育出版社2006年版.,作者简介：刘胜洪（1984.10-）。

河南省民办高校思想政治理论课建设对策
确的认知，不能认识到科学研究在促进教学方面的显著作用，从而出现了不知道怎么搞科研或者被动搞科研的恶性循环。于是出现了一些民办高校思想政治理论课教学单位一年发表的学术论文寥寥无几，获得上级立项的项目少之又。

思想政治理论课实践教学品牌化研究综述
士论文《高校思想政治理论课实践教学研究》中将其作用归纳为三点：促进学生的理论学习、有利于树立正确的“三观”和有利于解决某些教学内容与现实生活脱节的矛盾。3.关于高校思想政治理论课实践教学的方式和内。

提高高校思想政治理论课实效性路径探究
关研究成果对高校思想政治理论课教学具有很好的借鉴价值。论文在思想政治教育研究成果的基础上，借鉴社会心理学的研究成果和方法，尝试从态度改变理论的视角阐明提高大学生思想政治教育实效性的有效方法和途径。　。

高校思想政治理论课教学改革的思考
力。思想政治理论课的教学形式要实现读（原著）、听（专题报告）、讲（系统讲授）、谈（讨论交流）、走（社会实践）、写（调查报告、读书心得、学术论文）等相结合，尤其要强化思想政治理论课的实践教学环节。思。

“思想政治理论课教学有效性”概念辨析
[3]葛喜平.高校德育过程实效性低的理性分析与对策研究[m].学术交流，2009（9）：168.,[4]刘文革.思想政治理论课教学实效性研究[d].首都师范大学博士学位论文，2011.,[。

新颖的视角开阔的视野深化思想政治教育理论研究
来逐渐增多，主要探讨了思想政治理论课教师角色的定位、社会价值及特点等。不过，这些研究成果主要限于一些论文，还停留在思想政治理论课教师角色的标准化要求，更多地陷于经验描述阶段，忽视了思想政治理论课教。

关于强化理论推进思想政治理论课教学改革的思考
化马克思主义理论的意识，探索强化马克思主义理论的多样化教学方式，在强化马克思主义理论过程中，正确处理理论与实践、理论与实例、考试与学习以及教材与其它专著、论文的关系，从而推进思想政治理论课教学改革，提。

邓小平思想政治教育理论与实践研究综述
及邓小平思想政治教育理论与实践方面的著作与论文万篇有余，但是，直接对邓小平思想政治教育理论与实践的专题研究在整体上还是不够。现就该理论的主要研究情况综述如下。一、研究现状,对邓小平思想政治教。

高校思想政治理论课实践教学模式创新探析
些优秀作品推荐到北京市，参与市委教育工委组织的高校思想政治理论课学生实践优秀论文评选活动。比如，2010年出版了《走进多彩的社会北京工商大学大学生社会实践报告集》，2011年由我院教师指导的学生社。

胡锦涛领导干部思想政治教育理论研究综述
论与实践紧密结合。尽管如此，关于胡锦涛领导干部思想政治教育理论的专著尚无，论文也不太多，涉及其内容的文章很多，但内容多有重复且缺乏创新性。二、研究现状概述胡锦涛领导干部思想政治教育理论是胡锦。

思想政治理论课与专业相结合教学模式探究
]《当代大学生对思想政治理论课认识的几大误区》贺武华王胡英《杭州电子科技大学学报(社科版)》2007年s1期.,[本论文为课题《增强思政政治理论课吸引力研究》所用，课题编号为：2011lzy。