教师方面有关专升本毕业论文开题报告,与如何做网络时代的信息技术教师相关论文范文文献

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“师者,传道授业解惑也.”传统教学中教师是课堂教学的主体,是知识的传授者.而网络时代的到来,正改变着教师的角色和地位.在新的教学时代,教师将从传统的知识传授者角色向课程的开发者、信息资源的设计和查询者、研究者、学习者等等角色转变.因此

教师方面有关论文范文文献,计算机教学不仅要使学生掌握计算机知识,更要教会学生运用计算机.这便对信息技术教师提出了更高的要求:

一、信息技术教师的知识结构

1.信息技术知识

为完成教育教学目的和任务,信息技术教师必须具有广博的信息学知识和扎实的基本功.面对信息技术这门日益发展的新学科,有许多新知识需要我们不断地去学习、研究、探索、实践和总结.

2.哲学、逻辑学、美学和方法论等知识

信息技术教师必须具备适当的哲学、逻辑学、美学和方法论等知识,这样更有利于教学的开展.因为哲学、逻辑学和美学等学科内涵丰富,具有很好的指导意义.正确的方法能够使学生顺利地完成信息技术学习中的某个任务,可以帮助学生理解和掌握信息技术的知识和技能,通过教学,要使学生认识到方法的科学性和重要性.

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1.具有自学能力

现代教育教学的理论在不断探索、实施和发展.所以,每一位教师都应该根据自己的具体情况,摸索出适合自己特点的学习方法,并确定学习的方向和内容,不断提高自己的思想水平和业务水平.

2.具有实践操作能力

信息技术学科是一门实践性很强的学科,信息技术教师的实践操作能力,体现在对硬件的维护和对软件的应用上.例如,计算机或者网络发生了障碍,能够及时排除,以保证教学正常进行,学生在操作应用软件时遇到了困难,能帮助他们克服困难.

3.具有组织能力

教师的组织能力,在于在课堂教学、课外活动和竞赛辅导等过程中,有效地把学生组织起来,使每一个学生的学习兴趣、学习积极性得以充分发挥,并善于通过合适的组织形式丰富教学活动.

4.具有教学科研能力

信息技术教师的教学科研能力可以体现一个教师的教学水平.我们不能停留在照书本教学的层面上,只有把这门学科当做科学来研究,才有可能成为一名名副其实的信息技术教师.也就是说,我们的努力方向应该是,使自己成为学者型和科研型的信息技术教师.

信息技术课程不仅是一门新的学科,而且随着信息社会和信息技术的不断发展,这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的发展.所以,信息技术教师必须注意知识的更新,在教学过程中,不断提出新的研究课题,进行科学研究,努力提高自己的教学水平和科学研究水平.

(作者通联:336300江西省宜丰县第二中学)

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