图书馆员相关电大毕业论文,关于高校图书馆员信息素养教育相关研究生毕业论文开题报告范文

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摘 要 对在网络时代下高校图书馆员信息素养教育的现状及开展信息素养教育的必要性做了阐述,并且就高校图书馆员开展信息素养教育的有效途径进行了探讨.

关 键 词 图书馆员 信息素养 教育

1.高校图书馆员信息素养教育的现状

1.1信息素养的内涵

信息素养（information literacy）,是指能够明确何时需要信息,并拥有确定、评价和有效利用信息的一系列能力的总和.它是一种可以通过教育培育的,在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力.它包含了信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力多个方面,是一种综合性的、社会共同的评价.

信息素养包括,计算机素养、信息传媒素养、因特网素养、利用资源学习和终身学习素养.

1.2高校图书馆员信息素养教育的现状

在高校,大多数的图书馆员对于信息素养的教育,仅仅是只停留在理解是怎么一回事,而对于如何真正使自己成为信息素养人,却是茫然的.大多数馆员的角色仍然只是一个简单的类似“仓库保管员”的角色,仍然是只从事着类似“二传手”的简单服务.他们不知道如何主动去了解用户的需求,如何利用现代信息技术,查找、管理、利用现有的信息与知识,如何将信息与知识进行分析、综合、加工成用户所需的知识内容.因此,高校图书馆员要适应这种角色的转变,就必须充分认识到信息素养教育对图书馆员的重要性与紧迫性,不仅在观念与心理上要做好充分的准备,而且在信息知识与技能方面都需要很大的提高.

2高校图书馆员开展信息素养教育的必要性

在信息时代,图书馆迎来了前所未有的发展机遇,同时也面临着巨大的挑战.现代化图书馆的标志是服务信息化、馆藏多媒体化、信息资源共享网络化、管理手段计算机化、工作人员知识专业化.要实现工作人员知识专业化,对图书馆馆员进行信息素养教育是一条必由之路,而信息素养教育对高校图书馆员显得尤为重要.

图书馆作为文献信息和学术中心,作为知识信息的提供者和传播者,其服务对象是广大的读者,读者在享受图书馆的服务过程中始终离不开“信息”.随着网络技术的迅猛发展,用户信息获取方式、信息获取的数量、信息交流方式等方面发生了根本性的转变,要适应服务对象的这种转变,我们图书馆员首先就必须具备一定的信息素养.

3.高校图书馆员信息素养教育的主要内容

3.1计算机网络技术素养教育

计算机素养的定义是指对于已获得知识和经验的大学生及教师在其学科领域内必须具有熟练地和有效地利用计算机的能力,