浅谈高中物理教学的有效性

浅谈高中物理教学的有效性

【摘要】物理是一门自然科学学科，尤其在高中物理的学习有一定难度，很多学生一谈及物理就一脸厌烦、满嘴抱怨，尤其是选择学习理科理科的学生。物理的难度增加，对学生们的分析问题能力、解决问题能力及空间想象能力有了更严格的要求。作为教师要反思这种现象，从客观实际出发寻找自己及客观的问题，认真思考应对策略，解决问题。
【关键词】高中物理；高效课堂；教学方法
由于学生们普遍对物理有恐惧心理，因此教师要首先培养学生们的学习兴趣，合理安排课程进度以及难度，消除学生们的恐惧心理。其次教师需要根据时代潮流改变自己的教学理念、教学方法，为社会贡献自己的力量。笔者根据自己的教学经验，浅谈高中物理教学的有效性。
一、精心设计教学内容
要提高课堂的有效性就要直接从教学的课堂内容下手，因为课堂内容是否优质直接的影响到了学生是否产生学习兴趣以及学生对知识的掌握程度。因此，教师在设计课程时一定要?慎用心，既要增加课堂内容的有趣性，又要保证整节课的知识都能够涵盖所有的重难点，以及要注意把握讲课的节奏要由浅入深，循序渐进。如果要做好以上几个方面，教师一定要在课前提前对整堂课的内容有一个整体的了解把握，要心中清楚课程的重点、难点在哪里，或者将这些重难点列在纸上，这样更加明确。然后教师要根据这些重难点设置课程目标以及整堂课的教学思路。教师要提前对知识的讲解方法进行设计，要想到课堂上能够发生的一切可能，对各种突发状况进行推演，以应对各种不同的情况。
同时，不同知识点之间的衔接转换也是教师需要思考的问题，尤其是知识内容的排放顺序也值得推敲。教师对整堂课的结构安排会影响到学生对学科的情绪，如果学生在课堂的开始没有任何铺垫，就直接被教授一个特别难的知识点就会对物理学科产生畏惧心理，这种畏惧心理一旦形成就会影响到学生们的学习心态，在学习过程中时时刻刻受到阻碍，心态在学习中有着非常重要的作用。一个学生如果信心满满的学习物理，那么学生就会有一个比较乐观的情绪，在遇到难题时有信心与耐心进行思考然后解题。但是如果学生在学习物理的过程中产生了畏惧心理，那么学生在学习的过程中，不论是学习知识点还是做题都会在潜意识里向自己传达我不行，物理太难，我学不会的信号，只要学生一有这种心态，那么学生遇到问题就会抱一种自暴自弃的心态，给物理贴上晦涩难懂的标签。因此，教师在设计课程时一定要注意知识之间的内在联系以及将简单的、基础的知识放在前面，将有难度的知识点放在后面且要时常对这些知识点加以巩固。课堂是学生学习的主阵地，教师一定要重视课堂，重视课堂内容的设计。
二、构建良好课堂气氛
良好的学习气氛是学生学习的基础，教师要努力为学生营造一个轻松愉快、积极向上的课堂气氛。在传统课堂中教学的气氛凝重拘谨，师生之间遵循教师高高在上，学生低低在下，师生之间仿佛有一个无法逾越的屏障。这个屏障造就了师生关系的疏远以及师生之间交流的阻碍，师生之间如果无法沟通交流，就无法共同发现问题并解决问题，就无法走向师生的共同进步。因此，教师要转变自己的教学观念，随着时代的发展，建立师生之间亲密融洽的关系的呼声越来越高，传统的教学方式、教学观念将会逐步被社会所淘汰，教师要努力把握好时代的风向，尽早的做出改变，及早的探寻变革的方法以及逐步提升自己的教学技巧、教学水平。
教师要主动放低自己的姿态，将自己放在与学生同等地位上，以一个平等的身份与学生共处，师生之间不一定要隔着一道鸿沟，教师可以以朋友的身份去与学生们相处，让学生在遇到问题时敢于也乐于向老师倾诉烦恼，让教师了解到学生的内心思路，帮助学生们有效的解决问题。师生关系要建立在师生之间相互平等、相互尊重的基础上，建立起互助互爱、亲密融洽的师生关系，这种良好师生关系的建立有助于帮助消除学生心理上的畏惧心里，同时师生之间建立好融洽的关系也是构建一个良好课堂气氛的前提。良好的课堂气氛一方面依赖于教学的内容；另一方面依赖于良好的师生关系，同时还依赖于教师的教学技巧。教师要努力提升自己的教学语言以及教学技巧，灵活的引导课堂气氛，帮助学生们渐入佳境。
三、创新教学方法
教学方法同教学观念一样，不是一成不变的，也要随着时代的变化而变化。随着科技的发展，电子设备惠及到人们生活的方方面面，帮助教师更加方便简易的帮助学生学习。传统课堂不运用这些科技产品是因为当时没有，而现在随着时代的发展，这些高科技产品产生了，那么教师就不能再墨守成规了，教师要根据时代的变化而变化，根据时代的变化优化自己的教学方法、转变自己的教学目标。在传统课堂中，教师的教学模式单一，基本上一节课都在讲，最多也就是在黑板上画图解说，这种教学模式下学生很难整节课都不走神，学生的学习兴趣很难被激发，教师教学的热情也得不到开展。
因此，我们应该感谢我们生活在一个科技发展的今天，为课堂的有趣性提供了一个发展的机会，教师要把握好这个机会，积极探索新型教学方法，在创新精神盛行的今天添一把创新之火。教师可以在课堂上多运用多媒体，尤其物理这门课程注重画图能力的培养，在课堂上用多媒体技术就能够轻易地展现许多标准的图像，让学生在无形中产生画图意识、以及渐渐了解如何画图，在物理的学习中可谓是得画图者的天下。
不管是受力分析，还是运动分析，或者是运动路线草图都需要学生进行画图，而多媒体技术恰恰能够解决传统课堂所不能展示的一些图像、动画演示。因此，教师要合理巧妙的运用多媒体技术。创新教学方法除了运用多媒体技术还可以从教学方式下手，比如让学生以小组合作的方式进行学习。分组教学方法是在多媒体技术创新后又一重大课堂变革，课堂逐渐向小组学习的方式转化，因为教师要逐渐将课堂让给学生，在课堂中充分发挥学生的主观能动性，毕竟学生才是学习的主体。总之，教师要细心揣摩如何变革自己的教学，提升自己的教学水平，真心实意的为学生的未来考虑。
四、结束语
总之教师要建立高效课堂就要不断提升自己的教学质量水平。在新课改以及素质教育不断推进的今天，教师要有敏锐的时代嗅觉，时刻把握社会风向，转变自己的教学方法，灵活使用教学技巧，用心为学生考虑，将培养学生成才作为自己的心愿，为社会的进步贡献自己的力量。