音乐美声课堂教学的新实践与新发展

音乐美声课堂教学的新实践与新发展

一、音乐美声课堂教学的得到新实践与新发展的重要性传统的音乐教学存在着很多的弊端，老师在课堂上不停的进行知识的讲解，填鸭式教育封闭了孩子们的创造性思维，将孩子们都变成了老师生产的统一的机器。音乐教育与其他的教育本身就有很大的差距，对于艺术类的学科来说，最重要的就是发散孩子们的思维，老师只是在一定程度上对他们进行辅导和引导，但是在传统的教育模式中老师过多的参与到孩子们的学习中，老师将自己的思想传输给学生们，要求学生们必须按照他们的思想去进行艺术创作，这样的创作是不具有艺术性的。甚至有的老师在课堂上不会让同学们去动手实践，只会让他们去听自己讲一些理论性的知识，音乐美声需要同学们不断的锻炼，在练习中找到自己的优点和缺点，才可以不停地去进步和发展。传统的教学模式会将孩子们的创造性思维禁锢起来。对音乐美声课堂进行改革，可以改变传统教学模式中的弊端，运用新的教学方法进行音乐美声教育，让孩子们在课堂中可以真正的发挥自己的想象力和创造力，培养创造性思维，创造出属于自己的作品。老师在课堂中尊重了学生们的主体地位，以促进学生的发展为主要的教学目标，在这样的教学目标的指引下，老师所制定的教学内容，教学任务，教学模式都会在一定程度上促进学生的发展。社会的发展对各类的人才的要求都有了巨大的改变，为了更加适应社会的发展，必须要对音乐美声教学进行改革。
二、音乐美声课堂教学存在的问题
（一）老师素质不过关
为了提高学生们的水平，让学生们经过音乐美声的教学得到提高，学校首先要对老师的素质有较高的要求。在现在的学校中有很多教美声的老师，并没有专业的美声教学知识和经验，他们只是学习了音乐的专业，但是没有具体的钻研美声。美声是音乐中的一大部分，但是音乐并不全部都是美声，这些老师只是学了音乐专业，但是他们没有学习美声的专业，因此可以说他们不具备美声的专业知识。请这些并不专业的老师来给同学们进行专业的知识教学，不会使同学们获得水平的提高。还有很多的老师虽然学了美声的专业，但是他们不经常练习，在平时的教学中老师只教同学们一些理论的知识他们常时间不进行美声的练习，美声必须不断地练习，这样才可以保持自己的水平。在音乐美声的课堂中，老师需要给同学们做美声的示范，如果老师自己的美声都不标准，那就没有办法给同学们做出正规的示范，同学们也就没有一个奋斗的目标。
（二）课堂氛围不优美
对于音乐美声课堂教学来说，课堂氛围的营造是非常重要的。音乐，美声可以营造出优美的课堂氛围，让每一个人都感受到音乐的魅力，从而不自觉的融入到课堂当中。但是现在的音乐美声课堂并没有营造出优美的课堂氛围，老师过于注重对美声的理论知识的教学。在课堂上，老师会给同学们讲很多美声的理论知识，并没有做出真正的美声示范，也没有让同学们进行美声练习。在现在的音乐课堂上可以说是无声的，虽然有声音，但是全部都是老师讲课的声音。这样的音乐课堂，不是真正的音乐课堂。同学们在一开始发声的时候可能声音不是很标准，但是只有不停的进行发声练习，才可以发出优美的声音，老师不能因为同学们一开始的发音有问题，就剥夺他们练习的权利。当同学们在课堂上都进行美声练习的时候，会让同学们情不自禁的参与到课堂当中，一起来进行美声的练习，这样的课堂氛围是积极的优美的，也会让更多的同学们参与进来，通过不停的练习答案美声发音的效果。
（三）教学模式不灵活
传统的教学模式死板单一，虽然随着新课程标准的改革，老师们认识到了教学模式的重要性，创新了教学模式，但是在运用的时候不够灵活，也导致教学出现了很多问题。老师应该根据教学内容和教学目标的不同，并充分的考虑学生们的情况，然后制定最适合的教学模式，但是在现在的音乐美声教学中，老师没有认识到教学模式对于音乐教学的重要性。现在的教学目标是为了培养学生们所有的能力，促进学生全面的发展，教学模式也应该以促进学生的全面发展为目标。老师应该将美声教育与其他的学科知识结合起来，这样不仅可以让同学们更好的学习美声，也可以开拓他们的视野，让他们的思维保持随时的活跃，这样他们可以创作更多的作品。老师长期采用同一种教学模式，会使同学们在课堂上感觉到非常无聊，无法参与到课堂中，打消同学们学习美声的积极性。
三、音乐美声课堂教学实践与发展的措施
（一）老师提高自身水平
名师才能出高徒，为了提高学生们的水平，首先要提高教师自身的水平。现在很多的老师美声专业水平不足，老师自身要认识到自己的不足，不能因为自己教学经验丰富就自我满足。时代在不断的变化，教学内容和教学目标也在不断地变化，老师应该及时的认识到这些变化，找到自身的不足，在课余的时间多看书多看互联网，通过各种手段，对自己的知识进行更新，让自己保持在时代的前沿。老师要对自己有更好的要求，促进要学习美声的专业知识，了解更多关于音乐的知识，还是多看多听，了解更多的其他方面的知识，提高自身的全面的水平，为同学们做一个更好地榜样。
（二）采用多样的教学模式
教学模式的单一会严重的影响教学效果，采用多样的教学模式，可以吸引同学们的学习兴趣，集中注意力，达到最高的教学效率。例如老师在音乐美声课堂上，老师可以利用多媒体设备播放一些名家的音乐作品，让同学们沉浸在优美作品中，这样他们会非常崇拜这些名家，从而以这些人为目标，做出更多的努力，有了目标就会有更多奋斗的动力，成功的几率就会更大。名家的作品也是非常优秀耐人寻味的，学生们经常地听这些优秀的作品，也可以让他们培养关于音乐的正确的审美，培养他们高尚的情操。老师在课堂上一定要让同学们多发声多练习，美声教学与其他教学有很大的差距，美声的教学也不是为了最终的考试，只有不断地练习才可以真正的提高学生们的音乐水平。在美声教?W中，老师也要不断地更换教学模式，总是采用同一种教学模式也会使同学们感觉到无趣。音乐是有灵魂的，它的灵魂就是音乐中蕴含的感情，为了能让同学们感受到音乐的灵魂，为了可以让他们表达出音乐的灵魂，老师为同学们创设情景，让他们在特定的情景中感受到音乐的情感，让他们更好地表达出音乐的情感。