信息技术环境下小学生管理工作创新路径

信息技术环境下小学生管理工作创新路径

摘要：现代素质教育不断推进的大背景下，人们对小学生管理工作的要求越来越高，加上信息技术的普及，学校和教师面临着新的挑战和压力。为了提高小学生管理工作的质量和效率，我们应当合理运用信息技术，寻求小学生管理工作的创新路径，不断提升教师素质，为小学生创造有利的教育环境。
关键词：小学生管理工作信息技术创新路径
1引言
进入21世纪以来，以多媒体和互联网为代表的信息技术，正在悄然改变着人们的生活、学习和工作方式。利用信息技术，学生能够获取书本上所没有的信息，开阔视野、扩大知识面，而且更深层次的好处就是树立学生的创新意识。同样的，利用信息技术，版主人也能够提升小学生管理工作的效率和质量。要想正确运用信息技术做好学生的管理工作，就必须正确认识信息技术的重要作用，创新小学生管理理念和制度等，真正提高小学生管理工作的效率。
2信息技术应用在小学生管理工作中的优势
2.1开放优势
信息技术为人们营造了一个开放性的文化氛围和多样化的信息通道，更提供了丰富的信息资源工人们共享，从而满足人们多元化发展的需求。具体到小学管理工作当中，教师可以利用信息技术搜集互联网中的教育资源，从中学习管理学生的方式，整合丰富的教育资源为学生管理工作服务。
2.2高效便捷优势
教师在信息技术环境下开展学生管理工作，不再受到时间和空间的限制，从而节省了时间和精力，使小学生管理工作更加高效，减轻了教师的工作负担。同时，教师可以运用远程技术开展小学生管理工作，这种方式为教师的工作带来极大的便利，使学生管理工作更加方便、快捷。
2.3直观交互优势
在信息技术环境下，教师可以利用多媒体技术为学生展示集声、像、色、动画于一体的立体课件，让知识变得更加生动、形象、直观，同时学生管理工作也更加直观。另外，通过信息技术，教师与学生之间通过远距离交互达到零距离沟通交流，能够促进师生之间的情感交流与发展，进而保证小学生管理工作的顺利开展。
3信息技术环境下小学生管理工作创新对策
3.1创新小学生管理工作理念
小学阶段的学生由于年龄小，心智发育尚不成熟，自制能力差，有时候难以控制自己的行为，过分严格的管理会阻碍小学生的个性发展，不利于学生管理工作的顺利开展。因此，教师应当充分考虑到小学生的身心发展规律，结合信息技术，创新小学生管理工作理念，同时教师应当坚持以人为本的教育理念，以学生为本，关注学生个性发展，对小学生实行人性化的管理。尤其应当注意的是，教师在管理学生的过程中，应当强调小学生良好学习习惯和行为习惯的养成，为小学生营造轻松活泼的学习氛围，在教育过程中做小学生的朋友而不是管理者，耐心与小学生沟通交流，从生活上、学习上和心理上关心、爱护小学生，引导小学生树立自尊心和自信心。
3.2创新小学生管理工作思路
对小学生管理工作思路的创新直接关系到小学生管理工作的实效因此，要想从根本上改变僵化、死板的管理模式，就必须寻找学生管理工作的新思路。教师可以采用科学管理和行政管理相结合的方式对小学生进行管理。在小学生管理工作中，教师应当重视小学生的德育，对小学生开展思想政治教育活动，让小学生学会做人的道理，培养自身良好的道德品质。另外，在小学生管理工作开展的过程中，教师应当时刻关注信息技术的发展趋势，及时了解小学生的认知发展情况，利用信息技术，记录小学生的日常学习和生活表现，同时，积极了解和学习小学生管理工作的先进经验，开拓小学生管理工作的新思路。
3.3创新小学生管理工作制度
制度是小学生管理工作顺利、有序开展的重要保障。小学生管理工作制度的创新首先体现在领导体制的创新上。笔者认为，一方面，小学学校应当结合信息技术发展的新情况和教育发展的新形势，采用民主集中制与校长负责制相结合的管理制度，使小学生管理工作决策更加科学合理，更加符合小学生的发展需求；另一方面，学校应当积极完善小学生管理工作体制和管理规章制度，用制度来保证小学生个性的发展，学校要积极引进先进的信息技术，为学生管理工作提供技术和物力支持。同时，教师可以将管理工作细化到班级群体中，上至班主任、授课教师，下至班长、学习委员，协同参与小学生管理工作，为班级管理贡献力量，提升小学生管理工作的质量和效率；教师要善于运用微信、QQ等网络聊天工具加强与学生及其家长之间的沟通，确保每个学生都能享受到管理工作的服务。
3.4提升教师素质
在我国，很多小学由于受到客观条件的限制，接触不到先进的信息技术，甚至不清楚信息技术如何应用于小学生管理工作。从学校角度来说，应当为学生管理工作配置应用信息技术的计算机设备，不定期组织对教师的信息技术相关知识和技能的培训，为教师信息技术素质的提升创造充分的条件；从教师角度来说，除了积极参加学校组织的知识与技能培训以外，教师应当积极主动地通过多种途径提升自身的管理工作技能和信息技术应用技能，利用信息技术加强与学生家长之间的沟通交流，及时掌握学生的动态，以便更好地为小学生管理工作服务。
4践行信息技术环境下小学生管理创新理念
在利用信息技?g开展小学生管理工作的过程中，教师要及时发现和了解小学生的外在行为和心理，他们活泼好动、自我约束能力差，心思敏感而脆弱，需要耐心的引导。教师应具有终身学习的理念，不断提升自身的知识和素养，掌握信息技术的使用方法，利用互联网收集和查询与学生管理相关的信息，并学以致用。教师可以利用信息技术，为小学生建立一个数据资料库，记录小学生的日常表现和行为特点，从而有目的、有针对性的引导小学生的学习和行为，以便全面做好小学生管理工作。
5结语
总而言之，信息技术是教育迈向现代化的重要途径，同时也是今后每个教师应当具备的技能。处于信息时代的教师，应当顺应时代发展的潮流，发挥信息技术的优势，创新小学生管理工作的理念、思路和制度，不断提升自身的知识水平和管理技能，进而为小学生的全面健康发展奠定基础。
参考文献：
[1]董文萍、孙凯.信息技术环境下小学生管理工作创新研究[J]，中国教育技术装备，2016（3）：53-54。
[2]白艳丽.信息技术在小学生教育管理和教育教学中的妙用[J]，中国教育技术装备，2012（10）：49-50。